Вот почему, борясь за мир, Коммунистическая партия и Советское государство бдительно следили за происками агрессивных сил и проявляли постоянную заботу об укреплении обороноспособности страны.

В результате этой заботы и благодаря непрерывно растущим возможностям социалистической экономики, достижениям науки и техники, героическому труду советского народа техническая оснащенность Советских Вооруженных Сил и уровень их боевой готовности поднялись на качественно новую ступень.

Проводимая Коммунистической партией и Советским государством военно-техническая политика нашла одобрение и полную поддержку у всего советского народа.

«Советские люди, – говорил в июне 1976 г. Министр обороны СССР Маршал Советского Союза Д. Ф. Устинов на приеме в Кремле в честь выпускников военных академий, – не жалеют сил и средств для оснащения армии и флота современным оружием и боевой техникой. [161] Они питают горячую любовь к своей армии и уверены, что она надежно охраняет наши социалистические завоевания»{18}.

На вооружение советских ВВС поступали новые сверхзвуковые самолеты, самолеты третьего поколения: многоцелевые истребители, всепогодные истребители-перехватчики, истребители-бомбардировщики, а также фронтовые и дальние бомбардировщики (ракетоносцы). Фронтовая авиация пополнилась самолетами с изменяемой геометрией крыла, что позволило улучшить их взлетно-посадочные характеристики, а также увеличить продолжительность полета на дозвуковых режимах. В июле 1967 г. на воздушном параде в Домодедово впервые были продемонстрированы самолеты вертикального взлета и посадки. На вооружение военно-транспортной авиации поступили турбовинтовой самолет-гигант Ан-22 («Антей») и реактивный самолет Ил-76, способные десантировать воздушно-десантные войска на большую глубину, перевозить личный состав сухопутных войск и все виды боевой техники, включая танки и ракетные комплексы.

Большое внимание уделялось также совершенствованию вертолетов. В начале 70-х годов создается боевой вертолет, предназначенный для поражения наземных целей на поле боя. Части и подразделения, вооруженные вертолетами, выделяются в самостоятельную армейскую авиацию. Она стала средством, призванным решать широкий круг разнообразных задач непосредственно на поле боя во взаимодействии с сухопутными войсками и истребительно-бомбардировочной авиацией.

В целом советская военная авиация стала реактивной, сверхзвуковой, ракетоносной и всепогодной. Боевые самолеты и вертолеты оснащены мощным оружием, новейшим радиоэлектронным навигационным, поисковым и прицельным оборудованием, автоматизированными средствами управления. Все это привело к существенным изменениям в организационной структуре Военно-воздушных сил и взглядах на их боевое применение.

Новые требования и задачи для высших военных учебных заведений, готовящих командные кадры, в том числе и для Военно-воздушной Краснознаменной академии, были определены Министром обороны СССР. Основными задачами академии в рассматриваемый период являлись: подготовка высококвалифицированных командных кадров, беззаветно преданных социалистической Родине, Коммунистической партии и Советскому правительству, владеющих марксистско-ленинской теорией, воспитанных в духе высокой коммунистической сознательности, имеющих глубокие теоретические знания и профессиональные навыки, отвечающие требованиям современного и перспективного уровня развития военной науки и боевой техники; выполнение научно-исследовательских работ, направленных на развитие военной авиационной теории, вооружения и техники, повышение боеспособности и боеготовности войск и совершенствование учебного процесса; подготовка научно-педагогических кадров и совершенствование знаний офицерского состава строевых частей и училищ ВВС. [162]

В 1966–1982 гг. значительные изменения произошли в руководящем составе академии. В мае 1968 г. в должность начальника академии вступил видный авиационный военачальник, Герой Советского Союза маршал авиации Сергей Игнатьевич Руденко. В 1927 г. он окончил военную школу летчиков, в 1932 г. – Военно-воздушную инженерную академию имени профессора Н. Е. Жуковского, а в 1936 г. – оперативный факультет той же академии.

В годы Великой Отечественной войны 16-я воздушная армия под командованием С. И. Руденко принимала активное участие в битве под Сталинградом и на Курской дуге, в освобождении Белоруссии, в Висло-Одерской и Берлинской операциях, эффективно содействовала сухопутным войскам в разгроме врага.

В послевоенные годы Сергей Игнатьевич находился на ответственных постах в ВВС, длительное время работал в центральном аппарате ВВС.

Маршал авиации С. И. Руденко возглавлял академию в течение пяти лет. За плодотворную научную и педагогическую деятельность Высшая аттестационная комиссия присвоила ему ученое звание «профессор».

В августе 1973 г. на должность начальника академии был назначен дважды Герой Советского Союза, заслуженный военный летчик СССР генерал-полковник авиации (ныне маршал авиации) Николай Михайлович Скоморохов. В 1942 г. он окончил военную авиационную школу пилотов и был направлен на фронт. Н. М. Скоморохов совершил 605 боевых вылетов, провел 143 воздушных боя, сбил 46 самолетов противника лично и 8 – в группе, выполнил более 100 вылетов на разведку войск противника.

В послевоенный период Н. М. Скоморохов окончил Военную академию имени М. В. Фрунзе, затем Военную академию Генерального штаба имени К. Е. Ворошилова. Он командовал авиационной частью, соединением, продолжал службу на других должностях в ВВС, принимал активное участие в общественно-политической работе, избирался делегатом ХХШ, XXIV, XXV и XXVI съездов КПСС, депутатом Верховного Совета СССР 6, 7 и 8-го созывов.

Заместителями начальника академии последовательно были генерал-лейтенанты авиации П. П. Перцов, А. А. Сивков, а с мая 1974 г. им стал Герой Советского Союза генерал-майор авиации, ныне генерал-лейтенант авиации, А. Ф. Ковачевич. [163]

Начальником политического отдела в мае 1967 г. был назначен бывший секретарь партийного комитета академии генерал-майор авиации (с февраля 1972 г. генерал-лейтенант авиации) Л. Д. Фильченко, который возглавлял этот отдел более одиннадцати лет. С сентября 1978 г. по июнь 1981 г. начальником политического отдела был кандидат философских наук, доцент генерал-майор авиации (с февраля 1981 г. генерал-лейтенант авиации) В. И. Коробов. В июне 1981 г. начальником политического отдела академии был назначен генерал-лейтенант авиации Н. А. Цымбал.

Должность заместителя начальника академии по учебной и научной работе исполняли Герои Советского Союза генерал-полковник авиации В. И. Давидков, с февраля 1977 г. – генерал-лейтенант авиации Г. У. Дольников. В июле 1981 г. на эту должность назначен генерал-лейтенант авиации В. А. Горбачев.

Заместителями начальника академии по МТО с августа 1966 г. последовательно были генерал-майор авиации И. М. Петюкевич, полковники А. И. Макеев, И. П. Юрченко, А. И. Степанушкин, генерал-майор авиации В. П. Простоквашин. С мая 1983 г. эту должность исполняет полковник Ю. В. Филиппов.

Изменения произошли и в руководящем составе факультетов, кафедр, отделов, служб и других подразделений. В ноябре 1971 г. начальником командного факультета был назначен генерал-лейтенант авиации Б. Д. Мелехин, в сентябре 1978 г. – генерал-лейтенант авиации Н. В. Шибанов, а с марта 1980 г. эту должность исполняет Герой Советского Союза, кандидат военных наук генерал-майор авиации Н. И. Пургин. Начальником штурманского факультета в январе 1971 г. был назначен генерал-лейтенант авиации В. М. Лавский, в марте 1974 г. – доктор технических наук, профессор генерал-майор авиации Г. Ф. Молоканов.

На должность начальника факультета заочного обучения в ноябре 1973 г. назначается генерал-майор авиации К. П. Ланцев, а в июле 1982 г. – генерал-майор авиации В. В. Мощин. Начальником одного из факультетов в апреле 1975 г. был назначен Герой Советского Союза, доктор исторических наук полковник (ныне генерал-майор авиации) Н. Е. Платонов.

Учебный отдел академии с января 1966 г. возглавлял Герой Советского Союза полковник В. Е. Шарапа, а затем последовательно полковник Л. Е. Буланов и генерал-майор авиации В. Н. Дементьев. С ноября 1978 г. этот отдел возглавил кандидат военных наук, доцент ныне генерал-майор авиации П. А. Забелин.

Начальником научно-исследовательского отдела до сентября 1975 г. был полковник Н. Е. Платонов, а ныне эту должность исполняет кандидат военных наук, доцент полковник Н. Г. Сопелев.

Академия располагала достаточным количеством педагогических и научных кадров, способных успешно решать стоящие перед ней задачи. К середине 70-х годов в ней работали 13 докторов наук, 10 профессоров, 233 кандидата наук, 170 доцентов и старших научных сотрудников. [164]

* * *

Совершенствование учебных планов и программ. Долголетний опыт работы академии показал, что существовавшая система планирования и организации учебного процесса отвечала предъявляемым требованиям и обеспечивала высококачественную подготовку офицерских кадров с высшим военным образованием. Однако дальнейшее развитие средств и способов вооруженной борьбы в армиях наших потенциальных противников и в Вооруженных Силах СССР предъявило повышенные требования к военно-авиационным кадрам.

В академии был разработан и осуществлен целый комплекс практических мероприятий, направленных на улучшение качества и повышение эффективности учебно-воспитательной и методической работы. Были улучшены учебные программы, внедрены новые прогрессивные методы обучения и воспитания слушателей.

С 1966 г. в академию начали поступать офицеры, окончившие высшие авиационные училища. Их принимали сразу на второй курс, где они обучались совместно с офицерами, окончившими средние авиационные училища.

Но это было временным явлением. Уже в 1967 г. офицеров, окончивших высшие авиационные училища, было зачислено на командный факультет около 20 процентов, на штурманский – 40, а в 1968 г. соответственно 60 и 100 процентов общего числа поступающих в академию. С 1970 г. эти факультеты стали комплектоваться только офицерами, имеющими высшее образование.

Повысился и уровень должностей, с которых офицеры могли поступать в академию. Факультеты стали все больше комплектоваться лицами, пришедшими с должностей командиров эскадрилий и батальонов, их заместителей и им соответствующих.

В подборе и изучении абитуриентов активное участие принимал отдел кадров, который последовательно возглавляли полковники Г. И. Машкин, Е. А. Неклюдов, а с ноября 1977 г. подполковник Н. И. Пинченко.

Отдел кадров ведет большую работу по изысканию путей и выявлению резервов, обеспечивающих полное и качественное укомплектование академии постоянным и переменным составом, рабочими и служащими. Работники отдела кадров поддерживают тесную деловую связь с политотделом, партийными организациями, командованием факультетов и кафедр, начальниками отделов, служб и командирами подразделений академии.

Изменения контингента слушателей привели к существенной перестройке содержания обучения, пересмотру учебных планов и программ. Перед этим в академии была проделана большая подготовительная работа. Было проведено научное исследование, результаты которого обсуждались на IX научно-методической конференции в мае 1968 г. Открывая конференцию, начальник академии маршал авиации С. И. Руденко так сформулировал ее цели: выработать научно обоснованные рекомендации по разработке новых учебных планов и программ для подготовки слушателей летных специальностей в установленные сроки обучения, наметить пути дальнейшего совершенствования всех форм обучения и воспитания слушателей, всех видов учебных занятий, проведения методической работы и организации самостоятельной подготовки слушателей.

С докладами на конференции выступили заместитель начальника академии генерал-лейтенант авиации П. П. Перцов и заместитель начальника политотдела академии полковник И. П. Кошелев. Кроме того, были заслушаны доклады, касающиеся особенностей учебных планов и программ различных факультетов.

На основе принятых конференцией рекомендаций были разработаны новые учебные планы и программы. Перед академией встал практический вопрос о порядке перехода к обучению по новым планам и программам. Его теоретическое решение было завершено на X научно-методической конференции в декабре 1969 г.

18 сентября 1972 г. Министр обороны СССР издал приказ, которым объявил для руководства и исполнения постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране». Министр потребовал направить усилия высших военно-учебных заведений на дальнейшее улучшение качества подготовки офицерских кадров в соответствии с требованиями научно-технического прогресса, развитием военной теории, вооружения и военной техники. В качестве первоочередной ставилась задача:

«Провести в течение 1972–1975 гг. работу по совершенствованию учебных планов и программ высших военно-учебных заведений на основе результатов научных исследований по определению объема знаний и практических навыков, которые должны иметь выпускники ввузов».

Выполняя эти требования, факультеты и кафедры академии приступили к проведению исследований с целью выработки научно обоснованных рекомендаций по совершенствованию организации и повышению качества подготовки авиационных кадров с высшим военным образованием. На основании результатов первого этапа этих исследований были разработаны новые учебные планы и программы, проекты которых обсуждались на XI научно-методической конференции академии в феврале 1974 г.

Участники конференции заслушали доклады начальника академии на тему «Пути дальнейшего повышения качества обучения и воспитания слушателей академии в свете требований Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР» и начальника политического отдела академии «О некоторых вопросах коммунистического воспитания слушателей в связи с переходом на новые планы и программы обучения». На конференции выступили также начальники факультетов генерал-лейтенанты авиации Б. Д. Мелёхин и В. М. Лавский, начальники кафедр генерал-майоры авиации С. А. Косенко и Г. Т. Почапинский. [166]

Учебные планы и программы 1974 г. обеспечивали подготовку офицеров в академии по специальностям применительно к виду и роду авиации. В них были уточнены наименования и содержание курсов методики боевой подготовки и безопасности полетов, штурманского обеспечения и других дисциплин, увеличен объем курса динамики полета и пилотирования самолета. Вводилась новая дисциплина «Советское военное право и организация войскового хозяйства». Предусматривалось учебное время на самостоятельные занятия слушателей, увеличивалось число экзаменов, зачетов и контрольных работ.

Трехлетний опыт обучения и воспитания слушателей по этим планам и программам показал, что они в основном отвечали своему предназначению и обеспечивали достаточно высокий уровень подготовки слушателей всех специальностей. Однако за это время многое изменилось, что вызвало необходимость разработки новых учебных планов и программ.

Основными причинами, обусловившими такую необходимость, были: повышение требований к авиационным командным кадрам, рост уровня подготовки и должностных категорий офицеров, поступающих в академию, расширение возможностей академии по подготовке выпускников, способных применять авиационную технику третьего поколения в бою и успешно осуществлять руководство боевой подготовкой подразделений, частей и соединений, изменения в технике и тактике вероятного противника, влияние научно-технической революции. Кроме того, завершившийся полный цикл обучения слушателей по предыдущей программе выявил в ходе учебного процесса некоторые недостатки в ее структуре и содержании, в организации и методике проведения занятий.

В течение двух лет в академии велась большая исследовательская работа, связанная с поиском путей совершенствования учебно-воспитательного процесса. В ней участвовали ведущие ученые академии, наиболее опытные преподаватели, методисты, научные сотрудники, руководящий состав кафедр и факультетов. В ходе исследования была глубоко и всесторонне проанализирована общая система подготовки командных кадров для ВВС. Детально изучались требования, которым должен отвечать выпускник академии. С учетом этого были разработаны новые учебные планы и программы. Они предусматривали дальнейшее улучшение идейно-политического и воинского воспитания слушателей, повышение научно-теоретического уровня изучаемых дисциплин в сочетании с их практической направленностью. Предусматривалось дальнейшее повышение качества военно-технической и методической подготовки.

Была улучшена система тактической подготовки слушателей. Вводилась самостоятельная дисциплина «Тактика ВВС». Ее содержанием являлись основы тактики ВВС, общие для всех родов авиации, а также теория эффективности боевых действий с детальным изучением теории принятия решений. [167]

Объем и содержание дисциплины «Тактика ВВС» были определены так, чтобы обеспечить академическое образование, необходимое для формирования любой командной авиационной специальности. Для дальнейшей специализации предусматривались соответствующие дисциплины, изучение которых позволяло углубить и конкретизировать изучение тактики ВВС применительно к каждому роду авиации.

Такая структура изучения тактики ВВС и других дисциплин в сочетании с некоторым увеличением учебного времени позволила упорядочить, расширить и в то же время сделать более целенаправленной подготовку слушателей академии.

С этой же целью дисциплины, обеспечивающие специализацию слушателей, стали изучать в форме комплексных тактических (специальных) задач. Кроме того, предусматривалось проведение общеакадемического итогового комплексного двухстепенного командно-штабного учения со слушателями вторых и третьих курсов.

Обучение по новым планам и программам явилось значительным шагом вперед. В целом эти планы и программы соответствовали требованиям того времени и обеспечивали подготовку высококвалифицированных авиационных кадров.

На рубеже 70–80-х годов произошли важнейшие события в жизни страны и армии: вышли постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР, издан ряд приказов и директив Министра обороны СССР о дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы, развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов. Важнейшим событием этого периода для Коммунистической партии, Советского государства и его Вооруженных Сил явился XXVI съезд КПСС.

Величественная программа, намеченная съездом на 80-е годы, включает и задачи, стоящие перед высшими учебными заведениями по подготовке специалистов, отвечающих современным требованиям. Это обстоятельство поставило перед академией качественно новые задачи и настоятельно требовало изыскивать пути их решения. Они были определены и обсуждены на методических сборах профессорско-преподавательского состава академии 28 августа 1981 г.

Основными путями реализации новых требований в ходе подготовки слушателей были:

повышение эффективности системы воспитания слушателей на основе комплексного планирования и проведения мероприятий с обязательным привлечением всех категорий должностных лиц;

усиление оперативно-тактической подготовки как основы высшего военного образования;

усиление практической направленности обучения слушателей на основе повышения качества и эффективности практических аанятий и тренировок, привития практических навыков на всех видах занятий, тесной связи обучения с боевой и политической подготовкой войск; [168]

повышение качества разработки учебно-методических материалов, приведение их содержания в соответствие с требованиями учебных программ, прогрессивных методов обучения и полного использования потенциальных возможностей учебно-практической базы и специализированных классов;

повышение качества управления учебно-воспитательным процессом.

Все эти пути реализации новых требований к подготовке авиационных командиров были заложены в учебные планы и программы, обучение по которым началось с 1981/82 учебного года. Главное отличие этих планов и программ от предыдущих заключалось в усилении фундаментальной подготовки и практической направленности обучения слушателей по широкому профилю.

Усиление фундаментальной подготовки было достигнуто в результате перераспределения объема и изменения содержания оперативно-тактических дисциплин, а также повышения научного уровня всех учебных дисциплин.

Больше внимания уделялось практической направленности в обучении. В этих целях содержание учебных планов и программ было приведено в соответствие с предназначением выпускника. Кроме того, устанавливалось оптимальное соотношение между теоретической и практической подготовкой слушателей, полнее учитывался опыт войн, боевой и политической подготовки войск, а также новые положения оперативного искусства и тактики. Новые учебные планы и программы предусматривали широкое применение в учебно-воспитательном процессе прогрессивных методов обучения и воспитания. Были пересмотрены программы войсковой стажировки с тем, чтобы слушатели могли приобрести необходимый практический опыт работы в должностях командира, начальника штаба (службы) части, соединения.

В целях улучшения подготовки авиационных командиров по широкому профилю учебные планы и программы предусматривали комплексное изучение взаимосвязанных оперативно-тактических и других учебных дисциплин. Был сделан крен от информационного характера обучения к методологическому. Однако при этом предполагалось, что подготовка слушателя по широкому профилю ни в коей мере не должна была снизить значения строгой научно-прикладной направленности обучения, то есть обучения по специальности (специализации).

В разработке планов и программ, в совершенствовании учебного процесса активное участие принимали генералы и офицеры управления академии, факультетов и кафедр, профессорско-преподавательский состав и научные сотрудники. Большой вклад в это важное дело внесли офицеры учебного отдела под руководством его начальника генерал-майора авиации В. Н. Дементьева, а в дальнейшем – генерал-майора авиации П. А. Забелина. [169]

В 1971 г. было введено в действие Положение о высших военно-учебных заведениях Министерства обороны СССР, которое является основным руководящим документом по разработке учебных планов и программ, организации и планированию учебного процесса, проведению методической и воспитательной работы и совершенствованию учебно-материальной базы. В том же году вышло в свет учебное пособие «Организация и ведение учебного процесса в высших военно-учебных заведениях», в котором содержатся методические рекомендации по практическому выполнению всех видов работ, связанных с организацией и проведением учебного процесса.

Начиная с 1973 г. Управлением ВУЗ ВВС разрабатываются требования по учебно-боевой подготовке военно-учебных заведений ВВС на учебный год. Кроме того, управление проводит мероприятия по согласованию содержания учебных планов и программ авиационных училищ и академии. Большую помощь академии в этом важном деле оказывали представители управления полковники В. М. Афанасьев и М. Ф. Бучилин.

В декабре 1974 г. состоялась межвузовская научно-методическая конференция на тему «Пути дальнейшего совершенствования подготовки авиационных кадров». С докладом на ней выступил заместитель главнокомандующего ВВС по военно-учебным заведениям генерал-полковник авиации Е. М. Горбатюк. От Военно-воздушной академии присутствовало 67 человек во главе с начальником академии, который также выступил с докладом.

Важным событием явилась работа в академии представителей административных органов ЦК КПСС в октябре 1978 г. с целью ознакомления с деятельностью командования, политического отдела и партийных организаций по формированию у слушателей высоких морально-политических и профессиональных качеств в свете требований XXV съезда КПСС. Их выводы и предложения были глубоко изучены на факультетах, кафедрах, в партийных организациях и положены в основу работы по обучению и воспитанию слушателей и всего личного состава академии.

Академия имеет постоянные и прочные связи со строевыми частями ВВС и использует их опыт в процессе обучения и воспитания слушателей. В частях и летных училищах ежегодно организуются летная практика и войсковая стажировка слушателей. Программные требования по налету и количеству полетов на боевое применение в большинстве своем выполняются и перевыполняются. Часть слушателей подтверждает свою летную квалификацию и переучивается на новую авиационную технику.

В отзывах командования частей и соединений, как правило, дается высокая оценка теоретической подготовке и практическим навыкам слушателей в исполнении функциональных обязанностей.

Академия поддерживает связь со многими выпускниками, следит за их практической работой в войсках и оказывает им всестороннюю помощь. [170] Строевые части через полтора-два года высылают в академию отзывы на выпускников, в которых отмечают продолжительность ввода их в первоначальную должность и их дальнейшее продвижение по службе. Здесь же сообщается о положительных и отрицательных сторонах выпускников, высказываются предложения по улучшению обучения слушателей.

Большую помощь оказывает академия военным учебным заведениям ВВС. Она готовит для них преподавателей из числа адъюнктов, систематически повышает научный и методический уровень преподавателей училищ на специальных курсах, высылает им теоретические труды, учебные пособия и учебники. Авторские коллективы академии начиная с 1969 г. разрабатывают для авиационных училищ учебники по оперативно-тактическим дисциплинам.

Растет педагогическое мастерство. К 70-м годам в академии работали высокоподготовленные преподаватели, обладающие широким идейно-политическим кругозором, глубокими оперативно-тактическими знаниями, богатым боевым и педагогическим опытом. Вместе с тем академия непрерывно пополнялась молодыми преподавателями. Вначале вся работа по вводу их в учебный процесс в основном проводилась на кафедрах. Однако такая система оказалась недостаточно эффективной и не всегда давала желательные результаты.

С 1974 г. в академии устанавливается единый порядок ввода в строй и повышения квалификации молодых преподавателей. Подготовка к педагогической деятельности офицера, впервые назначенного на преподавательскую работу, осуществляется поэтапно. В течение четырех месяцев молодые преподаватели изучают построение и содержание учебных планов и программ, дидактические материалы, руководящие документы, регламентирующие учебный процесс, разрабатывают учебно-методические материалы и проводят пробные занятия. После этого их допускают к проведению занятий со слушателями и зачисляют на вечерние курсы, занятия на которых проводятся в течение года. На этих курсах молодые преподаватели углубляют свои знания по педагогике и психологии, прикладной математике, теории боевой эффективности, по вопросам моделирования боевых действий и другим дисциплинам. По окончании вечерних курсов преподаватели сдают экзамены и зачеты. В дальнейшем они повышают идейный уровень, совершенствуют педагогическое мастерство и научную квалификацию путем активного участия в учебном процессе, командирской подготовке и выполнения диссертационной работы. Завершается подготовка преподавателей защитой диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

Формы методической работы остались в основном без изменения, однако содержание некоторых из них в организационной основе имело отличия. [171] Так, на большинстве кафедр в академии создаются предметно-методические комиссии, в состав которых включаются преподаватели, ведущие обучение слушателей по определенной дисциплине, и преподаватели смежных с ней дисциплин. Предметно-методическую комиссию возглавляет председатель, назначаемый начальником кафедры из числа наиболее опытных старших преподавателей. Эти комиссии участвуют в разработке программы, тематического плана и частной методики преподаваемой дисциплины, в подготовке учебно-методических материалов, совершенствовании лабораторной базы и в методической подготовке молодых преподавателей. На кафедрах общественных наук ранее существовавшие методические комиссии преобразуются в предметно-методические комиссии.

Усилие всех педагогических коллективов направляется на практическое осуществление задач, поставленных съездами и постановлениями ЦК КПСС перед высшими учебными заведениями. Решение этих задач потребовало в первую очередь обеспечить дальнейшее повышение эффективности и качества учебного процесса.

Среди факторов, влияющих на учебный процесс, важное место занимает уровень методики обучения, ее соответствие современным требованиям, целям и задачам обучения и психофизиологическим особенностям познавательной деятельности слушателей.

В этих условиях задача построения и научного обоснования комплекса средств, условий и системы обучения каждой отдельной дисциплине становится особенно актуальной. Ее оптимальное решение связано в первую очередь с разработкой и совершенствованием частных методик учебных дисциплин. Решению этой проблемы предшествовала большая подготовительная работа. Так, в 1977 г. на XII научно-методической конференции были подведены итоги работы в этом направлении и определены пути совершенствования частных методик преподавания учебных дисциплин. На методических сборах академии, проведенных в 1978 г., обсуждался вопрос о структуре и содержании частных методик преподавания дисциплин. Свой вклад в это дело внесли факультеты и кафедры, где были разработаны частные методики обучения по каждой из учебных дисциплин. Все это способствовало совершенствованию процесса обучения и воспитания, сохранению преемственности и накоплению положительного опыта в преподавании и научной организации учебного процесса, сокращению срока ввода в строй молодых преподавателей.

Совершенствование учебно-методической работы осуществлялось по всем направлениям, включая и важные организационные мероприятия. В конце 1978 г. в академии была создана методическая группа, которая должна была накапливать информацию и выполнять исследования по проблемам учебно-методической работы, обобщать опыт и разрабатывать рекомендации по внедрению в учебный процесс эффективных форм и методов обучения и воспитания, анализировать качество учебно-методических материалов, разрабатываемых па кафедрах для издания в РИО, и, наконец, готовить рекомендации по внедрению в учебно-воспитательный процесс результатов научных исследований, проводимых в академии. [172] Группа была укомплектована офицерами запаса, имеющими богатый опыт учебно-методической и научно-исследовательской работы. В ее первый состав вошли полковники А. Л. Велданов, Н. И. Гапеёнок, Ю. Т. Дьяченко и В. Я. Ермаков.

Изменения в жизли и деятельности академии потребовали пересмотра положения по учебной, воспитательной, методической и научно-исследовательской работе в академии, положения о военно-научной работе слушателей и разработки функциональных обязанностей должностных лиц и подразделений, обеспечивающих учебный процесс и научно-исследовательскую работу.

Новое положение об учебно-воспитательной и военно-научной работе в академии было введено в действие в мае 1975 г. Оно является основополагающим документом в организации и проведении учебной, методической, военно-научной, воспитательной работы и других видов деятельности профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников, слушателей и личного состава подразделений академии.

Вышедшие в июне 1979 г. постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов» и требования Министра обороны СССР о повышении качества подготовки офицерских кадров поставили перед академией новые важные задачи. Для их решения наряду с совершенствованием традиционных методов обучения потребовалось применение новых, наиболее прогрессивных. К их числу относятся методы проблемного обучения. Застрельщиками в этом важном деле были генерал-майор авиации В. Н. Каменский, полковники А. Л. Велданов, Н. И. Гапеёнок, М. Н. Ермолаев и В. А. Одинцов. Многое делают для внедрения методов проблемного обучения предметно-методические комиссии, председателями которых являются полковники Е. И. Андриянов, С. М. Бондаренко, А. М. Корзун, Д. П. Неминущий и С. А. Бытко.

С 1980 г. в академии начался широкий эксперимент по чтению лекций и проведению практических занятий по методике В. Ф. Шаталова. При активной помощи научно-исследовательских лабораторий, которыми руководят полковники В. Д. Тимофеев и В. И. Горцев, профессорско-преподавательский состав штурманского факультета проводит большую работу по использованию в учебном процессе электронно-вычислительной техники.

За последние годы на кафедрах и факультетах проведена значительная работа по совершенствованию методики приема вступительных, курсовых и государственных экзаменов. [173] Разработанная методика позволяет выявлять на экзамене не только знаний и умения, но и степень владения навыками. Эта методика закреплена в методических указаниях, утвержденных главнокомандующим ВВС в июне 1980 г. Кроме того, в академии впервые разработаны и оформлены методические указания по. приему вступительных экзаменов и подготовке экзаменатора к ним.

Большое внимание уделяется заочному обучению слушателей. Обучение ведется по тем же планам и программам, что и на основных факультетах, но продолжительность заочного обучения на один год больше. При этом треть учебного времени планируется для обучения на сборах, а остальное время отводится для самостоятельной работы по месту службы слушателя. Большая часть учебного времени на сборах выделяется профилирующей кафедре.

Заочное обучение способствует более оперативному внедрению в деятельность войск новых положений и результатов исследований по вопросам боевого применения современной авиационной техники и вооружения, а также обеспечивает постоянную связь академии со строевыми частями.

Слушатели, окончившие факультет заочного обучения, успешно справляются с возложенными на них обязанностями по месту службы. Многие из них ныне занимают высокие командные должности. Это генералы Ю. А. Александров, И. Е. Буравков, И. И. Железняк, В. Г. Пристромко, Ф. А. Фомичев и другие. Заочно в академии обучались многие космонавты.

Академия продолжает вносить большой вклад в дело подготовки авиационных кадров для армий социалистических государств. После окончания академии офицеры успешно применяют полученные знания в практической работе на родине. Большинство воспитанников академии работают на ответственных должностях в ВВС своих стран.

На академических курсах совершенствует свои знания руководящий состав строевых частей. Эти курсы последовательно возглавляли полковники М. Г. Ильюхин и Н. М. Лаврентьев, а в настоящее время ими руководит полковник В. В. Евлапов.

Учебная работа со слушателями академических курсов проводится кафедрами по отдельным учебным планам и программам, утверждаемым главнокомандующим ВВС. Срок обучения составляет от двух до четырех месяцев в зависимости от специальности слушателей.

Во время учебы слушатели знакомятся с новыми образцами вооружения и боевой техники, последними достижениями в области военной теории и практики, передовым опытом обучения и воспитания войск. На курсах изучаются вопросы партийно-политической работы, актуальные проблемы марксистско-ленинской философии, политической экономии и научного коммунизма, психологии и педагогики. [174]

* * *

Развитие учебно-материальной базы. В академии постоянно ведется работа над созданием новых и совершенствованием имеющихся учебников, учебных пособий и других учебно-методических материалов. Их содержание, как правило, отражает последние достижения науки, техники и передовой опыт боевой подготовки войск.

Некоторые учебники были разработаны и изданы впервые в истории ВВС. Так, под руководством доктора военных наук, профессора полковника Г. П. Лаврика был подготовлен и выпущен в свет учебник по автоматизации и механизации управления авиационными частями и соединениями, который представляет собой попытку обобщить и изложить в систематизированном виде результаты исследований проблем автоматизации управления авиацией. Всего же только в 1970–1980 гг. было разработано и издано 35 учебников, 180 пособий и большое количество других учебных материалов. Это позволило полностью обеспечить потребности учебного процесса и, прежде всего, самостоятельную работу слушателей.

Авторами, научными редакторами и руководителями авторских коллективов были начальники кафедр или опытные преподаватели, такие, как генерал-майоры авиации П. В. Голубев, В. И. Платов, Л. И. Торопов, генерал-майор Ф. И. Вязовцев, полковники Б. А. Айрапетов, В. С. Артюхов, В. Ф. Богомолов, В. Н. Жуков, П. П. Закревский, В. И. Кондратов, А. М. Кочкарев, Г. И. Лаушев, Г. А. Осипов, Н. Г. Рачковский и другие.

Кафедры широко внедряют в учебный процесс новейшую авиационную технику, средства вооружения и управления. Отработка со слушателями тактических задач на групповых упражнениях и командно-штабных учениях проводится с использованием ЭВМ. При этом действия обучаемых рассматриваются и отрабатываются на основе системного подхода к управлению авиационными частями и соединениями.

Учебно-материальная бааа академии оснащалась современными техническими средствами: электронно-вычислительной и звукозаписывающей техникой, проекционной и киноаппаратурой, средствами малой механизации.

Много сделано и делается по улучшению размещения академии. Основные учебные здания подверглись существенной реконструкции. Построены и введены в эксплуатацию в 1974 г. учебно-лабораторный корпус «Т», в 1976 г. – южное, в 1979 г. – северное крыло корпуса «Б», а в 1978 г. – спортивный комплекс академии. Это позволило значительно улучшить условия работы профессорско-преподавательского и слушательского состава. Академия располагает просторными, оборудованными лекционными залами, необходимым количеством учебных классов и кабинетов. Кроме аудиторий общего назначения кафедры имеют специализированные классы, предназначенные для чтения лекций по специальным курсам, требующим привлечения большого количества демонстрационных материалов. В них предусмотрено размещение стационарных объектов изучения, стендов, макетов и другого оборудования, отвечающего содержанию изучаемых дисциплин. [175]

В последние годы в учебном процессе широко используется электронно-вычислительная техника. Застрельщиками в этом важном деле являются кафедры, возглавляемые генерал-майорами .авиации В. Н. Каменским и П. С. Суворовым.

Гордостью академии стала учебно-практическая база, включающая оперативно-тактический учебно-тренировочный комплекс и учебные поля. В состав этого комплекса входят учебные и типовые пункты управления частей и соединений всех родов авиации, авиационные тренажеры, центр моделирования оперативно-тактической информации и специализированные классы. Учебные поля включают аэродром, позиции средств связи и РТО и полевых пунктов управления.

Оперативно-тактический учебно-тренировочный комплекс предназначен для выработки умений и привития слушателям командных и методических навыков в выполнении функциональных обязанностей командиров, начальников штабов, офицеров штабов и служб в управлении подразделениями, частями и соединениями при подготовке и ведении боевых действий; в организации и руководстве полетами авиационного полка, а также для поддержания навыков летного состава в технике пилотирования, самолетовождения и боевом применении самолетов.

Комплекс обеспечивает: обучение слушателей в сложной наземной и воздушной обстановке, которая имитируется в реальном масштабе времени на типовых средствах отображения информации командных пунктов с помощью электронно-вычислительной техники и сопряженных с нею авиационных тренажеров; управление полетами; управление подразделениями, частями и соединениями при выполнении боевых задач без затраты материальных средств для реальных полетов своих самолетов и самолетов «противника» и работы средств связи и РТО за счет их имитации.

Учебно-практическая база непрерывно совершенствуется. Активное участие в этом принимают факультеты и кафедры, а непосредственное руководство осуществляет генерал-лейтенант авиации А. Ф. Ковачевич. Для обеспечения функционирования учебной базы был создан коллектив во главе с полковником-инженером А. Г. Гурзо, который приложил много усилий и стараний в период ее создания и надежно обеспечивает учебные занятия в настоящее время.

Учебная нагрузка базы непрерывно растет. Так, за последние пять лет она повысилась в 2,5 раза. В настоящее время почти все занятия по оперативно-тактическим дисциплинам, комплексные тактические и специально-тактические задачи и командно-штабные учения проводятся с использованием учебно-практической базы. Это обеспечивает более предметный характер обучения слушателей и привитие им практических навыков по специальности в условиях, приближенных к реальной обстановке. [176]

Учебно-практическая база академии часто используется для проведения занятий с генералами и офицерами строевых частей в период нахождения их на сборах.

2. На научном фронте

Растет научный вклад академии, Со второй половины 60-х годов и особенно в 70-е годы в академии значительно расширился фронт и повысилась эффективность научных исследований. В них рассматривались наиболее актуальные проблемы военно-авиационной теории и практики. Возрос научный уровень исследований. Все больше стали учитываться достижения математических, технических и других наук, широкое внедрение получили новые математические методы и моделирование. Новые шаги были сделаны в использовании электронно-вычислительной техники. Все чаще учеными академии создаются фундаментальные труды. Академия переходит к исследованию и решению крупных комплексных проблем, расширяет участие в коллективных исследованиях совместно с научными организациями различных видов Вооруженных Сил.

Еще больше возросла роль академии как ведущего научного центра ВВС. Ныне ни одна проблема, ни одна крупная комплексная тема, связанная с боевым применением авиации, не решается без активного участия научных сил академии. В подавляющем большинстве случаев она выступает головным исполнителем комплексных исследований в области тактики и оперативного искусства ВВС.

Успешно разрабатываются темы, заданные Министром обороны СССР, Генеральным штабом, главнокомандующим ВВС, Научно-техническим комитетом и Главным штабом ВВС. Большое внимание уделяется математическим моделям боев и операций, методам оценки боевой эффективности, ее повышению, широко моделируются боевые действия, внедряются ЭВМ, решаются коренные оперативные и тактические проблемы, вопросы развития авиационной техники, вооружения и систем управления. Вообще научной работе академии присущ исключительно широкий диапазон вопросов – от планирования воздушных операций до оперативно-тактических обоснований технической политики, вопросов оперативной маскировки, организации тыла и разработки уставных документов.

С годами рос объем исследований. В 70-е годы по сравнению с предыдущим десятилетием количество научно-исследовательских работ, выполняемых в среднем за год, увеличилось в полтора раза.

Усилилось взаимодействие академии с другими организациями. Она поддерживает широкие творческие связи с научно-исследовательскими и испытательными учреждениями Министерства обороны СССР и ВВС, многими военными академиями, научными учреждениями и конструкторскими бюро. [177] Основной формой этих связей является совместное выполнение научно-исследовательских работ и оперативных заданий исследовательского характера. Прежде всего это совместные работы с институтами ВВС, Военно-воздушной инженерной академией имени профессора Н. Е. Жуковского, Военной академией Генерального штаба имени К. Е. Ворошилова. Представители академии участвуют в государственных испытаниях систем управления и другой техники, в работе комиссий по военно-научному сопровождению разработок.

Дальнейшее развитие получила связь научной работы академии с запросами и практикой строевых частей и Главного штаба ВВС. В 70-е и особенно в послевоенные годы академия по заданию Генерального штаба Вооруженных Сил и Главного штаба Военно-воздушных сил выполняет оперативные работы исследовательского характера, связанные с практическими задачами боевой и оперативной подготовки войск.

Представители академии активно участвуют в работе военно-научных (технических, методических, практических) конференций научных учреждений и академий, в их исследовательских командно-штабных учениях, научных семинарах, в работе ученых советов академий, научно-исследовательских и научно-испытательных институтов и организаций. Например, в 1976 г. преподаватели и научные сотрудники академии принимали участие в тринадцати внешних военно-научных конференциях, в том числе в пяти академиях, включая Военную академию имени Ф. Энгельса (ГДР), в пяти научно-исследовательских институтах и Московском авиационном институте имени Серго Орджоникидзе. Только с 1975 по 1980 г. академия приняла участие более чем в пятидесяти научных конференциях и около шестидесяти учениях. Ученые академии участвуют в работе секций Академии наук СССР, ведут работу в экспертном совете ВАК, главном методическом совете, межведомственном совете по безопасности полетов, ряде различных комиссий. Академия регулярно выполняет большие работы по подготовке мероприятий Главного штаба ВВС (конференций, сборов, семинаров и т. п.), участвует в их проведении и обобщении результатов обсуждения.

В 1975 г., подводя итоги научной работы, Министр обороны СССР в числе передовых учреждений назвал Военно-воздушную академию имени Ю. А. Гагарина. Претворяя в жизнь решения XXV и XXVI съездов КПСС, постановление ЦК партии и Совета Министров «О повышении эффективности научно-исследовательской работы в высших учебных заведениях» (1978 г.), коллектив академии добивается все новых успехов в научной работе.

Рост научного вклада академии в развитие военной авиационной теории, в боевую подготовку строевых частей, в обучение командных кадров является закономерным. Он обусловлен, с одной стороны, потребностями жизни, возросшим значением науки в строительстве и боевой подготовке ВВС, связанным с их развитием, с поступлением на вооружение самолетов третьего поколения, новых систем управления, навигационных и прицельных комплексов, средств поражения, с другой стороны – качественным ростом научных кадров академии, повышением научной квалификации преподавателей и научных сотрудников. [178]

К середине 60-х годов среди руководящего состава, преподавателей и научных сотрудников академии удельный вес лиц, имеющих ученые степени и звания, достиг 72 процентов. В подавляющем большинстве это были офицеры с боевым опытом. Придя в академию в начале 50-х годов, они сделали крупный шаг в развитии теории, реализации опыта Великой Отечественной войны применительно к новой авиационной технике и новым условиям, коренным образом обновили научные дисциплины, по существу создав их заново, разработали новые учебники, значительно превосходящие по своему содержанию и научному уровню предыдущие.

В 1965 г. в академии было пять докторов наук. В 1966–1968 гг. докторами военных, технических и философских наук стали еще девять человек: П. И. Пелюхов, Н. И. Белоусов, И. А. Селезнев, Ю. И. Духон, Г. А. Пшеняник, В. Г. Рог, В. И. Кириллов, А. Б. Краснов и С. К. Гульев, в 1970–1980 гг. этой высокой ученой степени были удостоены И. В. Тимохович, С. Н. Перепелицкий, Л. М. Воробьев, В. А. Одинцов, Н. Е. Платонов, И. И. Назаров, В. Н. Свищев, А. И. Дрожжин, Н. П. Булгаков, Г. О. Крылов, М. А. Баланчук, Г. А. Суглобов и Н. М. Скоморохов, а в 1982 г. В. В. Горюнов и В. М. Палагута. В 1983 г. докторскую диссертацию защитил А. И. Суптеля.

Значительно расширилась и подготовка кандидатов наук. В 70-е годы по сравнению с 60-ми она удвоилась. В результате, несмотря на уход многих офицеров в запас, к 1980 г. количество ученых в академии по сравнению с 1965 г. возросло более чем на 60 процентов. Академия готовила кандидатов наук и для внешних организаций. Только в 1980–1982 гг. в эти организации было направлено более 40 выпускников адъюнктуры, успешно защитивших диссертации.

Научный рост кадров обеспечил повышение их профессиональной подготовки. С 1966 по 1980 г. ученое звание «доцент» получили 150 человек, «профессор» – 22 человека, «старший научный сотрудник» – 34 человека. В 1979 г. первый представитель академии доктор технических наук, профессор генерал-майор авиации Г. Ф. Молоканов был удостоен почетного звания «Заслуженный деятель науки и техники РСФСР». В 1980 г. это же звание получил доктор военных наук, профессор полковник В. А. Одинцов.

В начале 70-х годов обеспеченность учеными штатных должностей академии, подлежащих замещению лицами с учеными степенями и званиями, в среднем составила: научных сотрудников – 50 процентов; руководящего и профессорско-преподавательского состава – 97 процентов. [179] Количество служащих с учеными степенями и знаниями возросло с 21 человека в 1971 г. до 41 человека в 1978 г. В последние годы произошло укрепление научно-исследовательских лабораторий за счет прихода в них уволенных в запас офицеров с учеными степенями, имеющих большой боевой и научно-практический опыт. В ряде лабораторий все научные сотрудники – служащие Советской Армии имеют ученые степени.

Доктора и профессора академии возглавляют научные направления и осуществляют руководство научными коллективами, уделяя большое внимание разработке капитальных трудов, монографий, учебников. Всего докторами наук разработано самостоятельно или совместно с другими исполнителями свыше 1300 трудов, из которых около 800 трудов издано. Наибольшее число трудов имеют генералы Г. Ф. Молоканов, Г. А. Пшеняник, В. И. Кириллов, полковники В. А. Одинцов, Л. М. Воробьев. Доктора наук большое внимание уделяют подготовке научных кадров. Некоторые из них дали путевку в науку 15–20 воспитанникам.

В практику военно-научной работы академии внедряются новые научные методы исследований. В статье, опубликованной в академической газете «Крылья Родины» 15 мая 1978 г., «Повышать качество разработки диссертаций» начальник академии обратил внимание на целесообразность освещения на ее страницах методических вопросов научных исследований, существа и особенностей применения новых научных методов. Следуя этому пожеланию, с интересными публикациями по данной тематике выступили полковники В. Д. Тимофеев, С. К. Гульев, В. М. Тарабанов и другие.

Все большее значение в научной работе академии приобретают коллективные формы: исследовательские учения, научные конференции, семинары и дискуссии.

Ежегодно проводимые в академии исследовательские командно-штабные учения на картах зарекомендовали себя как эффективная форма исследований и повышения оперативно-тактической подготовки преподавательского состава.

С 1966 по 1982 г. в академии проведено 13 военно-научных конференций по оперативно-тактическим вопросам с широким представительством управлений и отделов Главного штаба ВВС, вузов и строевых частей. На них обсуждались результаты исследований, определялись актуальные вопросы для дальнейших научных разработок. На конференциях были сделаны важные обобщения по обсуждаемым темам, приняты рекомендации, имеющие большое значение для дальнейшей разработки крупных проблем, повышения уровня и глубины научной работы и совершенствования оперативно-тактической подготовки руководящих кадров. [180]

Тактической тематике были посвящены пять таких конференций. Тактические вопросы рассматривались и на других конференциях в связи с оперативными вопросами. Они широко исследовались в ходе академических командно-штабных учений на картах.

Особое значение в научной деятельности академии имели 42-я и 43-я военно-научные конференции. Иервая из них, состоявшаяся в 1975 г., внесла важный вклад в разработку тактики армейской авиации, ее боевого применения. С докладом на конференции выступил начальник академии генерал-полковник авиации Н. М. Скоморохов, содокладчиками были генерал-лейтенант авиации Б. Д. Мелёхин, генерал-майор авиации В. А. Кумсков, полковники В. П. Байков, В. Н. Дементьев и Б. Н. Пере-верзев. 43-я военно-научная конференция подвела итоги большого творческого труда коллектива академии по исследованию путей повышения эффективности боевых действий авиационных подразделений, частей и соединений. На основе обобщения опыта освоения новых авиационных комплексов и анализа выполненных учеными академии исследований с широким применением метода моделирования боевых действий авиации в воздушной операции были выработаны важные рекомендации, позволяющие повысить эффективность боевых действий авиационных частей, реализовать их возросшие возможности. Исследования имели ярко выраженную практическую направленность. В ходе подготовки к этой конференции были проведены пять академических научных семинаров.

Итоги исследований были изложены на конференции в докладе начальника академии и содокладах. Выступившие на конференции главнокомандующий ВВС главный маршал авиации П. С. Кутахов дал высокую оценку проделанной работе, выразил благодарность командованию академии, всему научному коллективу за большую творческую работу, поставил новые задачи.

В научной работе стали широко практиковаться научные семинары на кафедрах, в научно-исследовательских группах и лабораториях. Инициаторами этого важного начинания были кафедры, руководимые генерал-майорами авиации В. Д. Артамоновым, П. П. Георгиевым, Г. Ф. Молокановым, полковником И. А. Селезневым, полковником-инженером Р. П. Лебедевым и сменившим его полковником Ю. И. Севериненко. Ныне проводятся и совместные семинары, в которых участвуют несколько кафедр, научно-исследовательских групп и лабораторий, представители Главного штаба ВВС, других академий и научно-исследовательских институтов.

На семинарах обсуждались результаты научных исследований, проекты разрабатываемых уставов, наставлений и руководств. На некоторых из них рассматривались вопросы планирования научной работы, организации проверки теоретических выводов на учениях и в войсках, руководства и контроля за работой исполнителей, а также вопросы реализации полученных в ходе исследований выводов и предложений. [181] В интересах повышения эффективности исследований проводились семинары по обобщению опыта научной работы. Первый такой семинар научных подразделений состоялся в академии в 1968 г.

Широкое распространение в научной работе получили такие формы, как решение оперативно-тактических задач на ЭВМ, летные исследования, научное сопровождение конструкторских работ в промышленности, участие в государственных испытаниях новой техники.

Результаты научной работы отражались в отчетах, военно-теоретических и военно-исторических трудах, монографиях, диссертациях, учебниках и учебных пособиях, научных докладах, рефератах, статьях и рецензиях, проектах уставных документов и курсов боевой подготовки, моделях боев и боевых действий и алгоритмах оперативно-тактических задач.

Академия оказывает постоянную помощь частям ВВС, поддерживает и все более укрепляет связи с ними. Эта помощь осуществляется по нескольким направлениям. Первое из них – разработка проектов уставов, курсов, наставлений и руководств; подготовка оперативно-тактических, военно-исторических и военно-политических трудов; создание учебных фильмов; выпуск тематических научных сборников, пособий в помощь боевой подготовке, методических пособий по организации, руководству и безопасности полетов. Второе направление – разработка рекомендаций для войск по организации боевых действий; участие в подготовке, проведении и обобщении результатов авиационных и летно-тактических учений; обобщение опыта боевой подготовки; содействие в организации и проведении военно-научных и методических конференций соединений; проведение занятий в частях и на сборах руководящего состава; выступление с научными сообщениями. Третье направление – оказание помощи в овладении методикой моделирования боевых действий, внедрении электронно-вычислительной техники (передача программ решений задач, консультации); выполнение оперативно-тактических расчетов по заказам частей; помощь в освоении новых прицельно-навигационных комплексов; участие в испытаниях новой техники.

Вошли в практику выездные заседания кафедр в частях. В 1980 г. было проведено три, а в 1981–1982 гг. – восемь таких заседаний. Отдельные кафедры проводят в частях совместные сборы. Передовой в этом деле является кафедра, руководимая генерал-майором авиации А. Н. Синюковым. Она регулярно проводит такие сборы с 1971 г.

В 1978 г. межкафедральный коллектив преподавателей (полковники А. Л. Велданов, В. Я. Булыгин, Н. П. Горбунов, С. А. Мельник, В. А. Урюжников, В. Ф. Шлянин, В. П. Щукарев) и научные сотрудники – полковники в отставке Л. М. Вахрушев, В. К. Витевский и А. М. Тытюченко выполнили для строевых частей большую работу по определению содержания подготовки летного состава. [182]

В 1970–1978 гг. академией подготовлены, изданы и разосланы в войска учебники, учебные пособия и курсы лекций свыше 100 наименований, пособия серии «В помощь строевым частям», тематические сборники, военно-теоретические труды около 100 наименований. А всего с 1966 г. были подготовлены и высланы в части труды свыше 500 наименований.

Большой вклад в организацию и совершенствование научной работы вносит коллектив научно-исследовательского отдела. Реализуя указания руководства и Совета академии, он разрабатывает планы научной работы, подбирает исполнителей, осуществляет контроль за ходом их работы, подготавливает и проводит научные конференции, обрабатывает материалы исследовательских командно-штабных учений. С 1975 г. этот коллектив возглавляет полковник Н. Г. Сопелев.

В последние годы заметно повысились уровень научных исследований, их глубина и размах. В академии отработан большой комплекс вопросов оперативного применения ВВС и тактики родов авиации, проведены исследования по организации боевых действий ВВС при отражении агрессии в различных условиях обстановки с учетом возможных направлений действий противника и применяемых им средств. Полученные научные результаты, проверенные в ходе учений, проведенных в академии и войсках, и обсужденные на 44-й и 45-й военно-научных академических конференциях, позволили уточнить ряд важных положений оперативного искусства и тактики ВВС.

Исследовательская работа академии была высоко оценена. В 1982 г. Министр обороны СССР Маршал Советского Союза Д. Ф. Устинов в своем приказе отметил академию в числе лучших по итогам военно-научной работы.

Многие преподаватели и научные сотрудники были удостоены государственных наград. Только в 1975–1982 гг. были награждены орденами 24 научных сотрудника. В их числе полковники В. П. Байков, Н. И. Белоусов, Ю. В. Воронцов, Д. Ф. Голдырев, А. И. Дрожжин, Ю. П. Картеничев, Н. С. Носков, Н. Г. Сопелев, В. М. Тарабанов, В. Д. Тимофеев, В. Н. Чернецкий, полковник-инженер Н. Д. Григорьев, подполковник А. И. Блакитный, подполковник-инженер М. Н. Семенов. В эти же годы за успехи, достигнутые в учебной и научной работе, орденами и медалями были награждены 135 человек из числа руководящего и профессорско-преподавательского состава академии. Среди них полковники В. М. Анучин, Я. И. Борейко, Г. Н. Елецких, Е. С. Коршунов, В. И. Костенко, А. И. Марков, Д. П. Неминущий, П. Г. Никитин, Л. М. Черепанов, полковники-инженеры В. И. Колесников, В. А. Лунякин.

Многие годы вносят большой вклад в научную работу оставшиеся трудиться в научно-исследовательских лабораториях академии после ухода в запас офицеры – ветераны академии кандидаты наук В. Ф. Богомолов, А. С. Броновицкий, В. Н. Василинин, Л. М. Вахрушев, В. К. Витевский, Д. А. Гершин-Горин, Н. А. Гунбин, Н. И. Дмитриев, С. А. Лебедев, А. Т. Орлов, Л. Т. Сафронов, Г. И. Самоуков, К. С. Чемарда, С. Т. Шулика, Б. П. Ярунин, К. А. Будилов, Б. А. Хлуновский, доцент А. М. Кравцов. [183]

* * *

На основных направлениях. Обобщение практики строительства ВВС, развития их оперативного искусства всегда было и остается важным направлением научной работы в академии. По-прежнему продолжается научный анализ богатого наследия Великой Отечественной войны, обобщение ее опыта. Богатая история советской военной авиации дает возможность сделать важные выводы о путях дальнейшего развития ВВС и теории их боевого применения, полезные для разработки новых вопросов оперативного искусства и тактики.

К 50-летию Советского государства авторский коллектив академии в составе подполковника Г. А. Суглобова, полковников Н. И. Белоусова, С. Н. Глумова, А. Д. Зайцева, М. В. Иртюги, В. А. Одинцова, Н. Е. Платонова, И. В. Тимоховича, А. Т. Тищенко, генерал-майора авиации в отставке М. В. Шишкина и других под руководством начальника академии маршала авиации С. А. Красовского написал книгу «Крылатые сыны Родины», изданную в академии в 1967 г. Эта книга посвящена людям советской авиации и космонавтики. Содержательный труд «Коммунистическая партия Советского Союза – организатор и руководитель советских ВВС» подготовили представители кафедр общественных наук.

В 1968 г. в Военном издательстве вышла в свет книга «Авиация и космонавтика СССР». Наряду с представителями Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н. Е. Жуковского, научно-исследовательского института Министерства гражданской авиации в ее создании участвовали офицеры академии Н. И. Амплеев, В. А. Кошелев, В. Н. Мягков, Г. А. Пшеняник, В. М. Солошенко, И. В. Тимохович и другие.

Представители академии принимали участие в создании таких фундаментальных трудов, как «История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941–1945 гг.» (Восниздат, 1960–1965 гг.), «Военное искусство в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» (Воениздат, 1962 г.), «Советские Военно-воздушные силы в Великой Отечественной войне 1941–1945гг.» (Воениздат, 1968 г.) и «Четвертая воздушная армия в Великой Отечественной войне» (издание ВВКА, 1968 г.).

Опыт боевых действий советских авиаторов, их дела и подвиги в годы войны нашли широкое отражение в многотомном военно-историческом труде-рукописи «Авиаторы – Герои Советского Союза» (1972 г.), созданном офицерами академии полковниками А. Д. Зайцевым, Д. С. Землянским, В. И. Кондрашовым, В. Н. Мягковым, В. И. Чернецким, А. И. Чиненным, офицерами запаса Н. И. Амплеевым, И. Л. Леденевым, Героем Советского Союза А. Т. Тищенко и другими под руководством генерал-майора авиации Л. Д. Фильченко. [184] Авторский коллектив на основе архивных документов, личных дел и других материалов, хранящихся в Центральном архиве Министерства обороны СССР и Управлении кадров Советской Армии, подготовил труд, ставший ценным пособием в воспитательной работе в академии. Отмечая это, главнокомандующий ВВС своим приказом объявил исполнителям благодарность и наградил их ценными подарками.

Анализ боевых действий авиации в годы Великой Отечественной войны стал темой двух докторских диссертаций офицеров академии. Генерал-майор авиации Г. А. Пшеняник, полковники В. М. Солошенко и В. Н. Чернецкий приняли участие в написании «Истории второй мировой войны 1939–1945 гг.». Большую работу по рецензированию этого многотомного труда выполнил коллектив преподавателей академии. Полковник И. В. Тимохович создал труд «Оперативное искусство советских ВВС в Великой Отечественной войне» (Воениздат, 1976 г.).

Представители академии активно участвовали в подготовке первого издания Советской Военной Энциклопедии (Н. М. Скоморохов – член тематической подкомиссии «Военно-воздушные силы». Многие преподаватели и научные сотрудники являются авторами статей энциклопедии, преподаватели большинства кафедр и многие научные сотрудники осуществляли рецензирование статей по авиационным вопросам). Много статей на исторические темы и воспоминаний опубликовано сотрудниками академии в военных журналах и местных издательствах. С участием представителей академии (генерал-майора авиации А. Д. Зайцева, полковника В. Н. Чернецкого, полковника в отставке А. И. Маслакова и других) подготовлен трехтомный справочно-биографический труд «Герои Советского Союза». Готовится к изданию написанный маршалом авиации Н. М. Скомороховым и полковником В. Н. Чернецким труд по тактике ВВС в боевых примерах по опыту действий авиационных полков в Великой Отечественной войне.

Обобщение исторического опыта советской авиации было главной темой юбилейных военно-научных конференций, посвященных 50-летию Великого Октября, 50-летию Советских Вооруженных Сил и 60-летию Октябрьской социалистической революции, Советской Армии и Военно-Морского Флота. Конференции имели большое научное и воспитательное значение.

Как и прежде, одним из главных направлений научно-исследовательской работы академии являлись вопросы оперативного искусства ВВС. Разрабатывались такие важные проблемы, как действия авиации в наступательных и оборонительных операциях, прорыв авиацией системы ПВО противника, организация и ведение борьбы авиацией за господство в воздухе, вопросы ведения воздушных сражений. [185] Большое внимание уделялось совершенствованию методов работы командующих ВВС округов и их штабов, управления боевыми действиями, разработке планирования воздушной операции с применением математических методов и ЭВМ, моделирования массированного удара авиации, математических моделей воздушных операций, нормативов огневого поражения различных объектов, а также оценке эффективности действий группировок ВВС, улучшению организационной структуры ВВС, обоснованию основных направлений развития авиационной техники и вооружения и многим другим вопросам.

Вопросы оперативного искусства ВВС исследуются не только в научных работах, но также и в ходе командно-штабных учений, им посвящается большинство военно-научных конференций. В их рааработку много сил вложили руководство академии, многие кафедры, научно-исследовательские группы и лаборатории, кабинет оперативно-тактических исследований. Наиболее значительный вклад в разработку оперативной тематики внес коллектив кафедры оперативного искусства, ее ветераны полковники Б. А. Андреев, П. Д. Гниденко, А. М. Кравцов, В. И. Кузнецов, Н. Ф. Смирнов и другие. Защитив докторскую диссертацию по проблеме применения ВВС для разгрома авиационной группировки противника на ТВД, разработку многих тем возглавил генерал-майор авиации Г. А. Пшеняник. Исследование важнейших проблем непосредственно возглавил начальник академии генерал-полковник авиации Н. М. Скоморохов. К таким проблемам относятся: боевое применение армейской авиации, маневр авиационной группировки с одного ТВД на другой, управление авиационными соединениями, борьба за господство в воздухе.

Актуальные оперативные вопросы разрабатывали полковники К. М. Боровок, Н. Г. Ручий, а затем В. В. Даниленко, генерал-майор авиации И. М. Алдобаев. Авторские коллективы во главе с полковниками П. Г. Никитиным, Б. А. Фоминым и полковником-инженером В. И. Костенко усовершенствовали методику оперативных расчетов для планирования воздушной операции. Ряд новых вопросов успешно разработан коллективом во главе с полковником В. А. Одинцовым.

Новая авиационная техника (самолеты третьего поколения), новые средства поражения, прицеливания, наведения, поиска, навигации, радиопротиводействия, управления, а также изменение условий боевых действий, вооружения и тактики вероятного противника обусловили необходимость разработки большого круга вопросов тактики видов и родов авиации. Большая их часть была по-новому решена в последние 10–15 лет. Важнейшее место среди них занимают преодоление ПВО противника, выход на цели и применение по ним средств поражения. Продолжается исследование вопросов ведения воздушного боя, тактического взаимодействия частей и подразделений. При этом упор делается на повышение эффективности боевых действий авиации. [186]

В академии были созданы и получили одобрение фундаментальные труды по основам тактики дальней, фронтовой бомбардировочной и истребительно-бомбардировочной авиации, истребительной, военно-транспортной и армейской авиации, по воздушной разведке, самолетовождению и боевому применению авиационных средств поражения.

Значительный вклад в развитие тактики соответствующих родов авиации внесли коллективы кафедр, возглавляемых генерал-майорами авиации Б. Н. Переверзевым, А. Н. Синюковым, П. С. Суворовым, В. А. Кумсковым, А. И. Фукаловым и В. К. Поляковым. Авторские коллективы во главе с генерал-лейтенантом авиации В. К. Сидоренковым, полковниками Д. Ф. Голдыревым, Ю. Т. Дьяченко успешно работали над вопросами боевого применения истребительной авиации. В 70-х годах ряд работ по тематике воздушного боя истребителей был выполнен полковником Н. Г. Сопелевым и возглавляемыми им авторскими коллективами. С самыми значительными работами по тактике дальней авиации, фронтовой бомбардировочной и истребительно-бомбардиро-вочной авиации связаны имена полковников Л. М. Вахрушева, А. Л. Велданова, Н. И. Гапеёнка, В. П. Леонова, Б. И. Милованова, В. Г. Рога, полковника-инженера А. И. Скрынни-кова.

В современных условиях, как и в минувшую войну, первостепенное значение приобретает надежное прикрытие войск и объектов от ударов с воздуха. Эта задача может быть успешно решена путем ведения активной борьбы за господство в воздухе и использования средств различных родов войск и видов вооруженных сил. В академии глубоко исследуются действия истребителей и зенитных комплексов различного назначения, изыскиваются пути централизованного управления авиационными и зе-нитно-ракетными частями в условиях высокодинамичных боевых действий. Большая творческая работа в этом направлении проводится полковниками Ю. К. Ветровым, А. М. Корзуном, В. Г. Чуйко, А. Н. Дашиным и А. В. Харитоновым.

Решению проблем десантирования и воздушных перевозок посвящены работы коллектива, возглавлявшегося подполковником В. В. Синтемовым, а затем полковником А. Н. Юговым, работы полковника В. И. Острейко и подполковника С. Н. Шачнева. Важное место занимают работы полковников Е. В. Провоторова, Г. Я. Серова по широкому перечню боевых задач подразделений и частей армейской авиации. Генерал-майор авиации Л. И. То-ропов, полковники А. И. Дрожжин, Г. Н. Елецких, Д. П. Неми-нущий, полковник в отставке Н. И. Дмитриев и другие внесли много нового в разработку вопросов воздушной разведки, а авторские коллективы, руководимые полковником Н. С. Михайлиным, – радиотехнической разведки.

Офицеры академии много работали над проблемой преодоления ПВО противника, разработали основы тактики борьбы со средствами ПВО противника в современных условиях. [187]

Большое развитие получили штурманские вопросы боевых действий: вождения частей и соединений по маршруту и их вывода на наземные цели, корабельные группировки, площадки десантирования; боевого развертывания полка для удара; наведения истребителей на воздушные цели; построения поисковых маневров для выявления нааемных объектов и кораблей; построения частей и соединений в боевые порядки и их выдерживания; организации вождения по маршрутам частей и соединений; оценки возможностей их выхода на цели и пр. Эти вопросы были глубоко разработаны в трудах генерал-майоров авиации Г. Ф. Молоканова, В. Н. Каменского, полковников В. Л. Арутюнова, М. А. Богуславского, В. Г. Прокофьева, В. Н. Свищева и К. С. Чемарды.

Успешно разрабатывалась теория боевого применения авиационных средств поражения (генерал-майор авиации В. И. Кириллов, полковники В. Н. Грошев, М. Н. Ермолаев, В. Д. Зрнич, А. II. Марков, Л. В. Черковский, полковники-инженеры В. Ф. Богомолов, Р. П. Лебедев, Ю. И. Севериненко, В. Н. Слюсарев и другие). Важные разработки по проблеме боевого применения выполнены полковниками И. И. Назаровым и В. А. Одинцовым, полковниками-инженерами В. М. Анучиным, В. А. Бречко, А. Т. Митиным, В. М. Деминым, Н. В. Перовым и В. В. Новиковым.

Значительный размах получили моделирование боевых действий и отработка решения задач с помощью ЭВМ. Особенно активно использовалась электронно-вычислительная техника кафедрой самолетовождения и научно-исследовательской лабораторией навигации, которую последовательно возглавляли полковник Б. П. Ярунин и полковник-инженер Б. В. Васильев, а ныне возглавляет полковник В. Д. Тимофеев.

В академии много сделано по исследованию и разработке вопросов организации связи и боевого применения средств и узлов связи. Работы на эту тему выполнены генерал-майором авиации П. И. Пелюховым, полковником-инженером Б. В. Васильевым, полковниками В. Н. Жуковым, В. К. Теглевым, И. М. Чижевским, полковниками-инженерами Н. Н. Ильинским, В. А. Лунякиным и полковником А. И. Блакитным.

Много нового внесено в теорию и практику обеспечения боевых действий генерал-майорами авиации Н. М. Шопиным, В. И. Бородулиным, полковниками Н. П. Булгаковым, Г. И. Лау-шевым, А. М. Кочкаревым, Г. И. Самоуковым, В. И. Серженко, В. П. Щукаревым, полковниками-инженерами М. М. Иоффе, Е. Ф. Лодиным и другими.

В научной деятельности академии большое место занимали проблемы управления боевыми действиями, автоматизации управления силами и средствами. Руководство академии направляло научную работу на решение задач, вытекающих из требований Министра обороны и главнокомандующего ВВС по повышению боеготовности авиационных частей и соединений.

Много труда в разработку вопросов управления боевыми действиями авиационных частей и соединений, повышения их боеготовности вложили генерал-майоры авиации И. М. Алдобаев, А. Ф. Ковачевич, полковники Л. Е. Буланов, Я. И. Борейко, Н. А. Бринкин, К. А. Будилов, Н. Т. Гудзев, В. Н. Дементьев и другие. [188]

Академия первой в ВВС разработала и издала пособие «Применение сетевых методов планирования в работе командиров и штабов». Еще в конце 50-х годов академия в числе первых научных организаций Министерства обороны начала исследования в области автоматизации управления войсками. Для авиации эта проблема имеет особое значение. Высокий динамизм полета и атак, резкие изменения обстановки в ходе полета и боя требуют принятия решений в предельно сжатые сроки. Вместе с тем стал очень большим объем информации, с которым приходится иметь дело командирам и штабам. Только автоматизация позволяет преодолеть возникшие трудности управления.

Разработка коллективом специального научного подразделения академии вопросов автоматизации реализована в конкретных системах управления. Это подразделение, руководимое последовательно полковниками Н. И. Белоусовым, В. М. Тарабановым, а ныне С. К. Гульевым, многие годы осуществляет научное сопровождение разрабатываемых систем управления, участвует в испытаниях их опытных образцов.

По вопросам автоматизации управления боевыми действиями и боевого применения автоматизированных систем управления многое сделали полковники Б. И. Головин, С. К. Гульев, И. Е. Карлашов, А. К. Семенов, полковники-инженеры Н. В. Дашкевич, Г. П. Долгих, В. М. Палагута, Н. В. Соколкин и другие.

Важной областью автоматизации управления силами и средствами является процесс самолетовождения. Теория автоматизации самолетовождения, боевого применения автоматизированных навигационных систем и систем наведения истребителей на воздушные цели получила дальнейшее развитие в работах генерал-майоров авиации Г. Ф. Молоканова и В. Н. Каменского, полковников Л. М. Воробьева, Д. П. Выска, Н. Г. Рачковского, В. Ф. Савченко, В. Д. Тимофеева, офицеров в отставке Б. П. Ярулина и В. Н. Василинина. Результаты исследований и отдельные разработки нашли реализацию в новых навигационных системах.

Труд офицеров В. Д. Тимофеева и Г. А. Дудина, написанный в 1982 г., удостоен на конкурсе научных работ вузов Министерства обороны третьей премии и диплома.

В последнее десятилетие энергично осваивалось решение на ЭВМ многих новых оперативно-тактических задач. Некоторые из этих решений позволили по-новому подойти к отдельным проблемам тактики и оперативного искусства. Кроме разработчиков методик и алгоритмов, упоминавшихся выше, в решение этих задач большой труд вложили полковник-инженер Н. Д. Григорьев, подполковник-инженер В. И. Горцев, подполковник запаса В. В. Малышев, служащие С. А. Корбан и Л. Н. Кулешова. [189]

Наряду с научными исследованиями сотрудники академии все шире участвуют в разработке наставлений, руководств и других основополагающих документов ВВС. Активно участвовали в этом важном деле полковники Б. А. Айрапетов, В. Л. Арутюнов, Б. И. Головин, А. П. Елдышев, Б. И. Милованов, В. И. Острейко, Б. Н. Переверзев, Н. В. Перов, В. Г. Прокофьев, Н. Г. Рачковский и многие другие офицеры.

В 70-х годах научная работа еще больше приблизилась к запросам строевых частей, усилилась разработка вопросов их боевой подготовки. На научной основе решались проблемы безаварийной летной работы. К раскрытию истинных причин предпосылок к летным происшествиям, их своевременного предупреждения были привлечены научно-исследовательские учреждения и проектные организации, широко использовались технические средства.

Выполняя требования ЦК КПСС и Совета Министров СССР, Министра обороны и главнокомандующего ВВС по вопросам безопасности полетов, профессорско-преподавательский состав, весь научный коллектив академии приложили много усилий по оказанию помощи строевым частям в деле предупреждения летных происшествий. Были исследованы причины предпосылок к летным происшествиям, разработаны обоснованные рекомендации по их изжитию и организации подготовки и проведения полетов. Кафедры общественных наук в 1967 г. создали пособие для строевых частей «Партийно-политическая работа по обеспечению безопасности полетов».

Первые итоги разработки мер безопасности полетов были подведены на 33-й академической военно-научной конференции, состоявшейся в академии в 1966 г. Дальнейшее исследование этой проблемы нашло широкое отражение на научно-методической конференции ВВС в 1976 г. По темам боевой подготовки с середины 70-х годов в академии стали проводиться научные семинары. В декабре 1978 г. академия приняла активное участие в научно-методической конференции ВВС, посвященной безопасности полетов. В ходе ее преподаватели академии провели показательно-методические занятия с летным составом строевой части по его подготовке к полетам.

В академии созданы пособия для строевых частей по основам управления полком и организации летной работы, по обеспечению безопасности полетов в авиационных училищах и другим вопросам, методические пособия по тренировкам летного состава, проведению комплексных тренировок, оценке командиром подготовки летчика, организации и проведению полетов, создан кинофильм «Воспитание воли». Выполнена большая работа по обоснованию оборудования полигонов, а в 1975 г. издан первый в истории ВВС учебник по организации и методике боевой подготовки и пособие по основам управления (командования) авиационным полком. [190]

Значительный вклад в разработку вопросов боевой подготовки внесли генерал-майор авиации Г. Г. Клименко, полковники Ю. В. Воронцов, Ю. Г. Гречухин, В. Я. Ермаков, А. Т. Орлов, Г. А. Осипов, М. П. Сухачев, В. Н. Свищев, В. А. Урюжников, Н. Л. Шевченко и другие. Активное участие в этом приняли представители кафедр самолетовождения и бомбометания.

Научная работа положительно сказывалась на совершенствовании учебного процесса не только в академии, но и в училищах и частях. В 70-е годы по тематике, связанной с совершенствованием учебного процесса, было выполнено 37 работ. Были заново обоснованы содержание обучения командных кадров и тактической подготовки летного состава, разработаны вопросы морально-политической подготовки слушателей, повышения эффективности обучения, автоматизации и механизации учебного процесса. Многое в этом направлении сделали генерал-лейтенанты авиации А. Ф. Ковачевич, Г. С. Концевой, генерал-майор авиации Г. Г. Клименко, коллективы под руководством полковников А. Л. Велданова, Ю. В. Воронцова, Ю. Т. Дьяченко, В. Я. Ермакова, А. Б. Краснова, В. В. Петрова, Н. Г. Сопелева, В. Е. Шарапы, генерал-майоров авиации А. Д. Зайцева и И. И. Староконя.

Важным направлением научных исследований являлось обобщение опыта работы командиров, политорганов и партийных организаций по формированию у личного состава высоких морально-политических и психологических качеств. С этой целью выполнялись научно-исследовательские работы, проводились специальные конференции, заседания Совета академии. На них обсуждались вопросы, связанные с обучением и воспитанием личного состава. В частности, этим вопросам была посвящена 41-я академическая военно-научная конференция, проходившая в мае 1973 г. На ней были обсуждены рекомендации по воспитанию у слушателей высоких морально-боевых качеств. Материалы конференции, насыщенные примерами из боевого опыта Великой Отечественной войны, широко используются в воспитательной работе со слушателями, преподавателями и научными сотрудниками.

В том же году коллективом одной из кафедр общественных наук (полковники В. С. Артюхов, А. Ф. Буняев, И. П. Кошелев, Л. Я. Тушенцов и другие) под руководством начальника политотдела академии было создано учебное пособие «Партийно-политическая работа в частях и подразделениях Военно-воздушных сил». Пособие было рекомендовано и другим военно-учебным заведениям авиационного профиля, командирам, политработникам и офицерскому составу авиационных частей.

Фронт научных исследований охватывал и военно-научную работу слушателей академии. В 70-е годы она получила дальнейшее развитие, стала более содержательной. Возросший уровень научно-исследовательской работы слушателей убедительно продемонстрировали военно-научные конференции, состоявшиеся в 1981 и 1982 гг.

Научная работа слушателей не только благотворно влияет на качество их учебы, но и развивает у них творческие способностй, вызывает желание посвятить себя педагогической и научной деятельности. [191] Об этом свидетельствует тот факт, что подавляющее большинство поступающих в адъюнктуру офицеров в прошлом активно участвовали в работе военно-научных обществ слушателей. Пройдя курс обучения в адъюнктуре и успешно защитив кандидатские диссертации, они становятся военными педагогами и научными работниками.

Научные кружки функционируют при большинстве кафедр. Если в 1970–1971 гг. в них занималось 30 процентов слушателей, то в 1978–1979 гг. – уже 70 процентов. Ежегодно слушатели выполняют 250–280 научных работ.

Интересная работа проделана кружками военно-научного общества при кафедрах общественных наук. Деятельностью научных кружков руководили полковники А. Ф. Богомолов, А. И. Чиненный, а затем В. А. Полесушкин и К. Ф. Крыгин. Слушатели разрабатывали философские, социально-политические и экономические проблемы управления частями и соединениями ВВС, вопросы морально-политической и психологической подготовки летчика, партийно-политической работы по повышению боевой готовности авиационных частей и другие. В 1973 г. кружок при кафедре марксизма-ленинизма совместно с авторским коллективом этой кафедры выполнил большую комплексную работу по вопросам повышения боевой готовности частей ВВС. Представители научных кружков успешно представляли академию на Всесоюзных конкурсах студенческих работ, принимали активное участие в агитационно-пропагандистской работе. Только в 1978 г. члены кружка при кафедре истории КПСС и партийно-политической работы выступили перед слушателями академии и трудящимися района с лекциями, докладами и информациями около 300 раз.

В академии регулярно проводились военно-научные конференции слушателей. На них заслушано свыше 800 научных докладов и сообщений. Лучшие работы слушателей отмечались премиями, выдвигались на межвузовские конкурсы. Так, в 1978 г. на конкурс была представлена 21 такая работа слушателей, в 1979 г. – 47, а в последующие годы – в среднем по 50 работ.

В 1970 и 1971 гг. получили первые премии работы капитанов Е. П. Свиридова и А. Г. Маличенко (кружок при кафедре бомбометания). В 1971 и 1972 гг. медали «За лучшую студенческую работу» удостоились майор Е. Г. Вихарев и подполковник А. Д. Шигин (кружки при кафедрах истребительно-бомбардировочной и дальней авиации). На IV и V Всесоюзных конкурсах студенческих работ в 1972 и 1974 гг. капитанам Г. П. Красовскому и Н. Д. Чередниченко (кружок при кафедре истории КПСС и партийно-политической работы) были присуждены первые премии. Офицерам были вручены медали лауреатов конкурса и грамоты Министерства высшего и среднего специального образования СССР. [192] Дипломами первой степени отмечены работы майора Ю. В. Новоселова и капитана Ю. В. Герасимова (кружок при кафедре марксизма-ленинизма). На VII Всесоюзном конкурсе студенческих работ в 1978 г. диплома первой степени удостоена работа майора В. Н. Кукаркина. Его руководитель доцент М. А. Баланчук была награждена Министром обороны Почетной грамотой и ценным подарком, а академия за активное участие в конкурсе награждена грамотой Министра обороны СССР. Дипломов Министерства высшего и среднего специального образования СССР и ЦК ВЛКСМ в 1978 и 1979 гг. были удостоены работы майора В. В. Сынникова.

В 1977 г. на Всесоюзной интернациональной студенческой конференции работы членов кружка при кафедре марксизма-ленинизма капитана болгарской Народной армии С. Попова, майора венгерской Народной армии Л. Кочиша и майора Национальной народной армии ГДР В. Ханиша отмечены Почетными грамотами Министерства высшего и среднего специального образования СССР, причем работа капитана С. Попова «Защита завоеваний революции – объективная закономерность общественного развития» получила на конференции самую высокую оценку. В 1980 г. работа подполковников Революционных вооруженных сил Республики Куба Эдуардо К. Кандерон и Луис С. Робледо Сото «Ленинская теория социалистической революции и кубинская революция» удостоена диплома первой степени. Медали Министерства высшего и среднего специального образования удостоены в 1980 г. работа подполковника А. Ф. Базарова (кружок при кафедре армейской авиации), а в 1982 г. – подполковника А. В. Анохина (кружок при кафедре самолетовождения). В этом же году работы подполковника Ю. Д. Казеева и майора Н. Г. Карева (кружки при кафедрах армейской авиации и истребительной авиации) были удостоены дипломов Министерства высшего и среднего специального образования и ЦК ВЛКСМ.

Ценными подарками награждены начальником академии научные руководители кружков слушателей академии полковники В. И. Острейко, В. Г. Чуйко, В. А. Полесушкин, Н. В. Данилов, Г. А. Артемьев, В. М. Беляев, А. М. Корзун и подполковник В. Н. Ткачев.

Ежегодно одной из. кафедр присуждается специальный переходящий приз за лучшую организацию научной работы слушателей и лучшие показатели этой работы, а двум другим – грамоты за второе и третье места. Демонстрируя устойчивые высокие показатели, первые два места за все годы после учреждения переходящего приза занимали: кафедры самолетовождения и истребительной авиации – 7 раз, кафедра дальней авиации – 6 раз, разведки – 4 раза. В 70–80-х годах переходящего приза четырежды удостаивались кафедры дальней авиации и истребительной авиации. Завоевав в 1981 г. переходящий приз четвертый год подряд, кафедра истребительной авиации получила право на постоянное его хранение. [193]

Изобретательская и рационализаторская работа в академии нацелена на повышение эффективности боевого применения авиационных комплексов, использования тренажеров, совершенствование учебно-материальной базы, внедрение в учебный процесс технических средств обучения. Разрабатывались и совершенствовались существующие командные пункты, электрифицированные стенды, макеты и тренажеры, позволяющие повысить качество и ускорить процесс обучения, обеспечивающие объективный контроль и отработку навыков в обслуживании, эксплуатации и боевом применении авиационных комплексов без использования дорогостоящей авиационной техники. Широко велась работа по повышению эффективности и облегчению использования ЭВМ и вспомогательных устройств к ним.

В 1965–1969 гг. было подано 705 рационализаторских предложений, в 1970–1974 гг. – 540, в 1975–1979 гг. – 490, в 1980–1982 гг. – 205. Практически все они реализованы. Успех в этой важной работе сопутствует тем коллективам, где вопросами рационализации и изобретательства занимаются повседневно, со знанием дела и с чувством высокой ответственности. Именно так поставлено дело на кафедре самолетовождения и в учебно-практической баз,е. В 1965–1966 и 1972–1974 гг. рационализаторы кефедры занимали первое место в академии, а в 1975–1977 гг. и 1979 г. – второе. Новаторам учебно-практической базы первое место присуждалось в 1975–1982 гг. Хорошо поставлена рационализаторская работа в лаборатории оперативно-тактических расчетов. На счету этого коллектива свыше 120 внедренных предложений по усовершенствованию ЭВМ и вспомогательных устройств.

Среди рационализаторов академии есть лауреаты всесоюзных и ведомственных смотров-конкурсов научно-технического творчества, участники Выставки достижений народного хозяйства СССР. За разработку оперативно-тактического тренажыого комплекса авторский коллектив, возглавляемый начальником академии, удостоен Министром обороны в 1980 г. первой премии. Лучшими рационализаторами академии являются подполковник Я. И. Лазарев, подполковник-инженер В. И. Галушко, подполковник-инженер запаса С. А. Барашков, майор-инженер В. В. Комаров, служащие Г. П. Богданович, И. Н. Котов, И. А. Насонов и Б. В. Попов.

Девять работ новаторов академии признаны изобретениями. Авторские свидетельства на них получили служащий П. Е. Смолин, офицеры Б. В. Васильев, Л. М. Воробьев, М. М. Гердов, А. С. Кокорев, А. Т. Митин, В. М. Тарабанов и А. В. Стрельников.

* * *

Советы академии. Важная роль в организации учебной, научной и партийно-политической работы в академии принадлежит Совету академии и советам факультетов. Их влияние проявляется во всех сферах деятельности академии. [194] На заседаниях советов рассматриваются учебные планы и программы, планы научно-исследовательских работ, подготовки научно-педагогических кадров, учебной, научной, методической и воспитательной работы, намечаются мероприятия по внедрению результатов научной работы в учебный процесс и практику строевых частей. Обсуждаются ход подготовки научно-педагогических кадров и учебно-методических материалов, рукописи учебников, отчеты по наиболее важным научно-исследовательским работам, редак-ционно-издательский план. Большое внимание уделяется вопросам усиления воспитательной работы и укрепления дисциплины.

На Совете академии рассматриваются также вопросы комплектования академии слушателями, развития учебно-материальной базы, совершенствования структуры академии, подбора научно-педагогических кадров. Совет рассматривает представления работников академии к утверждению в ученых званиях, проводит конкурсы на замещение должностей, подводит итоги работы факультетов и академии.

Советы факультетов периодически заслушивают наиболее важные научные результаты, полученные учеными кафедр, нацеливают их на дальнейшую разработку актуальных тем, на подготовку докторских диссертаций.

Руководствуясь постановлениями ЦК КПСС, Совета Министров СССР по вопросам улучшения подготовки специалистов в высших учебных заведениях и повышения эффективности научно-исследовательской работы в них, указаниями и требованиями Министра обороны СССР и главнокомандующего ВВС, Совет академии и советы факультетов постоянно направляли усилия личного состава на целеустремленное решение стоящих перед академией и факультетами задач, обеспечивали дальнейший подъем учебной, научной и воспитательной работы. Деятельности советов всегда были присущи научный подход, партийная принципиальность в решении обсуждаемых вопросов, свободная творческая дискуссия. Советы явились эффективной формой обобщения коллективного опыта, обмена мнениями большого круга опытных работников академии, органами коллективной мысли. В целях учета интересов всех кафедр в состав каждого совета факультета включались представители других факультетов академии.

В соответствии с требованиями постановления ЦК партии и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему совершенствованию аттестации научных и научно-педагогических кадров» (1974 г.) и исходя из Положения о порядке присуждения ученых степеней и ученых званий в академии были созданы два специализированных совета по присуждению ученых степеней. В их состав вошли ведущие ученые в области оперативного искусства и тактики ВВС. С 1966 по 1983 г. советами академии рассмотрено более 700 диссертаций и представлений на присвоение ученых степеней (в том числе свыше 70 диссертаций внешних представителей). [195]

Высокая компетентность и требовательность специализированных советов обеспечили дальнейшее повышение научного уровня кандидатских и докторских диссертаций, их теоретической и практической значимости. Примечательно, что ни одно из принятых советами положительных решений по кандидатским и докторским диссертациям не было пересмотрено Высшей аттестационной комиссией.

Члены специализированных советов вели также большую работу в Высшей аттестационной комиссии (Г. Ф. Молоканов, И. О. Теребушко, В. И. Кириллов, Н. Е. Платонов), оказывая плодотворное влияние на подготовку научных кадров в Вооруженных Силах.

* * *

В тесном содружестве. Становление и развитие Военно-воздушной Краснознаменной академии шло в тесном сотрудничестве со старейшими в Советских Вооруженных Силах высшими военно-учебными заведениями и центральными управлениями Министерства обороны СССР. В ходе творческих научных поисков сложилась деловая дружба с коллективами Военной академии имени М. В. Фрунзе, Военной академии бронетанковых войск имени Р. Я. Малиновского, Военной артиллерийской академии имени М. И. Калинина, Военной командной академии противовоздушной обороны имени Г. К. Жукова, Военной академии Генерального штаба имени К. Е. Ворошилова.

В академии неоднократно бывали и интересовались постановкой учебного процесса, организацией научной работы Маршалы Советского Союза Н. В. Огарков, С. Ф. Ахромеев, В. Г. Куликов, С. К. Куркоткин, С. Л. Соколов, К. С. Москаленко, П. Ф. Батицкий, В. И. Петров, генералы армии А. А. Епишев, В. И. Варенников, главный маршал артиллерии В. Ф. Толубко. С лекциями перед профессорско-преподавательским составом выступали генерал армии А. С. Жадов, генерал-полковники В. 3. Якушин, Ф. Ф. Гайворонский, генерал-полковник артиллерии П. Г. Левченко и другие. В составе ученого Совета академии продолжительное время работали доктора военных наук, профессора генерал-лейтенант танковых войск Г. Т. Завизион и генерал-майор М. И. Белов.

В то же время перед генералами и офицерами общевойсковых академий и главных штабов видов Вооруженных Сил выступали специалисты академии по военной авиационной проблематике маршал авиации Н. М. Скоморохов, генерал-полковник авиации Г. У. Дольников, генерал-майоры авиации В. Д. Артамонов, Л. И. Торопов и другие.

Академия поддерживает тесную связь с Главным управлением ВУЗ Министерства обороны СССР и Управлением ВУЗ ВВС. Их рекомендации и советы способствуют повышению качества учебного процесса, совершенствованию программ, изысканию более эффективных форм и методов обучения и воспитания слушателей. [196] В работе учебно-методических сборов и конференций академии принимали активное участие генерал-полковник Д. И. Литовцев, генерал-лейтенант-инженер И. А. Лыков, генерал-лейтенант В. К. Андрющенко, полковники М. Ф. Бучилин и В. С. Нестеров.

Видное место в деятельности академии занимала и занимает разработка вопросов взаимодействия авиации с другими видами Вооруженных Сил в современном бою и операции. Эта работа особенно активизировалась в период научно-технической революции, в результате которой боевая мощь армии и флота неизмеримо возросла.

Коренные изменения произошли и в Военно-воздушных силах. На вооружении их состоят самые современные самолеты. Они могут действовать на больших и предельно малых высотах, преодолевать огромные расстояния и внезапно наносить удары по любым наземным и морским целям. Намного повысилось значение взаимодействия авиации с другими силами и средствами. Особую важность приобрели совместные действия авиации и сухопутных войск. Постоянное воздействие авиации на противника стало одним из решающих факторов достижения успеха войск в бою и операции. Все это учитывается учеными академии при определении роли, места и задач Военно-воздушных сил на современном этапе развития Советских Вооруженных Сил.

При решении актуальных проблем взаимодействия широко используется опыт Великой Отечественной войны. Так, мощная авиационная поддержка атакующих пехоты и танков в ходе прорыва обороны противника и теперь сохранила свое значение.

Организация взаимодействия авиации с общевойсковыми соединениями и частями отрабатывается со слушателями в условиях сложной, резко меняющейся обстановки. На таких занятиях офицеры предметно познают то, что необходимо знать и уметь на войне. Им прививаются командирская воля, настойчивость в выполнении принятых решений, умение поддерживать твердое управление и взаимодействие участвующих в бою сил и средств. Для повышения наглядности используются оперативные карты, электрифицированные столы и панорамы. Много труда и энергии в подготовку и проведение подобных занятий вкладывают преподаватели полковники Н. В. Красильников, А. Ф. Лукин, П. В. Венедиктов, П. В. Митягин и И. Т. Самкаев.

Для приобретения практических навыков в организации совместных действий авиации и сухопутных войск слушатели выезжают на войсковые учения в военные округа. В условиях, приближенных к боевым, шлифуются важнейшие элементы полевой выучки авиационных офицеров, цементируются воедино боевые, морально-политические, психологические и физические качества будущих авиационных командиров. Занятия со слушателями проводят опытные генералы и офицеры соединений и объединений Сухопутных войск. Так, в течение ряда лет исследовательскими учениями, в которых участвовали слушатели академии, руководили Маршал Советского Союза С. Ф. Ахромеев, генералы армии В. И. Варенников, П. Г. Лушев, Г. И. Салманов, Ю. П. Максимов и Д. С. Сухоруков, генерал-полковники М. Д. Попков, Н. Б. Абашин, Д. А. Гринкевич, Г. В. Средин, И. П. Репин и М. М. Гареев.

В академии уделяется большое внимание воспитанию слушателей в духе братской дружбы и войскового товарищества с воинами – танкистами, ракетчиками, мотострелками, артиллеристами, десантниками и другими. Интересно проходят встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, известными военачальниками. Особенно запомнились выступления в академии авторов военных мемуаров генералов армии А. В. Горбатова и Д. Д. Лелюшенко, главного маршала бронетанковых войск П. А. Ротмистрова.

Многое делается и по интернациональному воспитанию слушателей. В этих целях проводились встречи с офицерами, отличившимися при выполнении интернационального долга и удостоенными высоких государственных наград.

3. Планы партии вдохновляют

Навстречу ленинскому юбилею. Определяющее воздействие на содержание партийно-политической работы в академии оказали решения XXIII, XXIV, XXV и XXVI съездов КПСС, постановления пленумов ЦК КПСС, требования Министра обороны СССР и Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота, главнокомандующего и политического управления ВВС. Глубокое изучение этих документов и реализация их в практических делах по подготовке командных кадров для ВВС, в теоретической разработке актуальных проблем военной науки составляли в этот период основную задачу командования, политотдела и партийной организации академии.

В дни работы XXIII съезда КПСС, который определил важнейший исторический рубеж в строительстве коммунизма, дальнейшем повышении экономического и оборонного могущества Советского государства, коммунисты академии вновь продемонстрировали тесную сплоченность вокруг Коммунистической партии и ее ленинского Центрального Комитета. Они единодушно и полностью одобрили политическую линию и практическую деятельность ЦК КПСС, выводы и предложения, содержащиеся в Отчетном докладе ЦК КПСС, и сосредоточили все свои усилия на выполнении принятых съездом решений.

В академии проводилась большая работа по доведению материалов съезда до всего личного состава. Материалы съезда обсуждались на собраниях партийного актива и первичных партийных организаций кафедр, отделов, служб. [198]

Изучение материалов XXIII съезда КПСС позволило еще выше поднять идейный уровень занятий со слушателями по всем предметам обучения. Выдвинутые высшим форумом партии положения и идеи органически вошли в военно-теоретические труды, учебные пособия и учебники.

Благотворное влияние на реализацию задач, поставленных партией перед Вооруженными Силами, оказало постановление ЦК КПСС от 21 января 1967 г. «О мерах по улучшению партийно-политической работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте». Оно способствовало улучшению всей идеологической и учебно-воспитательной работы, активизации общественно-политической деятельности коммунистов. В соответствии с этим постановлением вместо выборного партийного органа академии – парткома создавался политический отдел. Это дало возможность более оперативно и конкретно осуществлять руководство партийно-политической работой, партийными и комсомольскими организациями, идейно-политическим воспитанием коммунистов и личного состава.

На партийной конференции академии, состоявшейся в декабре 1967 г., коммунисты всесторонне проанализировали задачи, вытекающие из Постановления ЦК КПСС. В докладе и выступлениях подчеркивалось, что этот документ является конкретной программой действия по повышению активности и боевитости партийных организаций, усилению их влияния на улучшение качества обучения и воспитания авиационных командных кадров.

Претворяя в жизнь решения XXIII съезда КПСС, требования Постановления ЦК КПСС, партийные организации академии стали более предметно и активно вникать в учебный процесс и научную работу преподавателей, в учебу слушателей, смелее вскрывать имевшиеся недостатки. Заметно обогатилось и содержание внутрипартийной работы.

Активизировалась и деятельность слушательских партийных организаций. Основное внимание они продолжали уделять обеспечению личной примерности каждого коммуниста в учебе и воинской дисциплине, воспитанию у них высоких партийных качеству

Важное место в работе партийных организаций академии занимало воспитание слушателей на боевых традициях Советских Вооруженных Сил. Регулярно проводились встречи с героями гражданской и Великой Отечественной войн, лучшими представителями армии и флота.

В конце 1967 г. на территории академии были установлены бюсты видным авиационным военачальникам П. П. Баранову, Я. И. Алкснису, Ф. Я. Фалалееву и основателю военного городка в Монино К. В. Маслову.

Большую роль в патриотическом воспитании комсомольцев и молодежи академии играют торжественные вечера и собрания, на которые приглашаются ветераны революции и труда, активные участники Великой Отечественной войны, новаторы производства. Особенно запомнилось торжественное собрание личного состава академии, посвященное 50-летию ВЛКСМ, которое состоялось 27 октября 1968 г. [199]

Перед началом собрания в зал были внесены боевые знамена авиационных частей. Их несли герой гражданской войны полковник в отставке С. П. Никитин; Герои Советского Союза, комсомольцы 30-х годов полковники Ю. А. Антипов, Г. Н. Елецких, В. А. Кумсков, Н. Е. Платонов и Д. Д. Сырцов. Все они пришли в авиацию по комсомольским путевкам в то время, когда Родина обратилась к советской молодежи с призывом «Комсомолец – на самолет!». Собравшиеся тепло встретили прославленных ветеранов. На собрании были вручены награды передовым комсомольским организациям и активистам.

Коммунистическая партия и Советское правительство высоко оценивают деятельность академии, ее вклад в подготовку кадров для ВВС. Свидетельством признания высоких заслуг академии являются награды Родины. 22 февраля 1968 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР за большие заслуги в подготовке офицерских кадров для Вооруженных Сил и в связи с 50-летием Советской Армии и Военно-Морского Флота академия была награждена орденом Кутузова I степени. 6 марта 1969 г. этот орден в торжественной обстановке прикрепил к Знамени академии член ЦК КПСС, главнокомандующий Военно-воздушными силами главный маршал авиации К. А. Вершинин. Высокая награда Родины вызвала у преподавателей, слушателей новый прилив творческих сил и энергии.

15 апреля 1968 г. Военно-воздушной академии было присвоено имя первого в мире летчика-космонавта Ю. А. Гагарина. 9 мая 1968 г. состоялся парад личного состава академии и массовый митинг жителей гарнизона. С праздником Победы и присвоением академии имени Ю. А. Гагарина личный состав поздравили первый секретарь Московского обкома КПСС В. И. Конотоп, заместитель главнокомандующего ВВС генерал-полковник авиации А. Н. Пономарев, летчик-космонавт СССР, Герой Советского Союза полковник П. И. Беляев, первый секретарь Щелковского ГК КПСС Л. Ф. Фролов, от слушателей стран социалистического содружества – майор болгарской Народной армии С. Стефанов. С ответным словом от имени военнослужащих, рабочих и служащих академии выступили генерал-майор авиации Г. Ф. Молоканов и майор В. Н. Павлов.

Большим событием в жизни советского народа, братских стран социалистического содружества, всего прогрессивного человечества явилась подготовка и празднование ленинского юбилея. Академия шла к исторической дате, руководствуясь требованиями постановления ЦК КПСС «О подготовке к ЮО-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина». Постановление, а затем и Тезисы ЦК КПСС, посвященные 100-летию со дня рождения В. И. Ленина, были положены в основу идейной жизни партийного коллектива академии и всей учебно-восиитательной работы. [200]

Командованием и политическим отделом академии был разработан план мероприятий по подготовке к ленинсшшу юбилею. В политотделе, на кафедрах и факультетах большое внимание уделяли глубокому изучению и пропаганде среди слушателей ленинского военно-теоретического наследия. Главная задача состояла в том, чтобы будущие авиационные командиры не только хорошо знали произведения В. И. Ленина, но и умели применять их в идейно-воспитательной работе.

В декабре 1969 г. в академии состоялась XVI партийная конференция. На ней было принято решение, направленное на дальнейший подъем работы партийных организаций. Конференция приавала коммунистов принять активное участие в борьбе за достижение высоких показателей, дающих право на получение академией Ленинской юбилейной Почетной грамоты. Решение партийной конференции и претворение его в жизнь оказали большое мобилизующее влияние на преподавателей, слушателей, рабочих и служащих академии.

Научно-практические конференции, Ленинские чтения, литературные вечера и кинофестивали, посвященные ленинскому юбилею, обогатили содержание, формы и методы идеологической работы, способствовали повышению политической активности личного состава, положительно сказались на качестве преподавания. Значительно возрос интерес личного состава к изучению ленинского военно-исторического и военно-теоретического наследия.

В юбилейном, 1970 г. подавляющее большинство выпускников академии показали глубокие знания по общественным и оперативно-тактическим дисциплинам. Больше половины слушателей получили на государственных экзаменах только хорошие и отличные оценки, а 37 офицеров закончили академию с отличием. Особенно высокие знания показали майоры О. Н. Ермаков, В. Н. Павлов, И. И. Чага, капитан И. И. Гречаный, а также офицер капитан 3 ранга ННА ГДР Г. Фогель. Всем им были вручены дипломы с отличием и золотые медали.

Самоотверженный труд личного состава академии был высоко охтенен Коммунистической партией и Советским правительством. Большая группа военнослужащих, рабочих и служащих была удостоена государственных наград.

18 апреля 1970 г. на торжественном митинге первый заместитель Министра обороны СССР генерал армии С. Л. Соколов вручил академии Ленинскую юбилейную Почетную грамоту. На митинге выступили слушатель майор С. А. Турковский, начальник кафедры полковник В. А. Кумсков и первый секретарь Щелковского ГК КПСС Л. Ф. Фролов. [201]

Начальник академии маршал авиации С. И. Руденко от имени личного состава горячо поблагодарил ЦК КПСС и Советское правительство за высокую оценку деятельности академии и заверил, что ее личный состав готов еще лучше выполнять задачи по подготовке высококвалифицированных кадров для советских ВВС.

* * *

Идейная закалка коммунистов. Начало нового десятилетия ознаменовалось работой в марте – апреле 1971 г. очередного XXIV съезда КПСС. Делегатом съезда был избран начальник академии маршал авиации С. И. Руденко. Как высокое доверие и большую честь восприняли коммунисты академии сообщение о включении в состав делегации Вооруженных Сил для приветствия XXIV съезда партии представителей академии. Ими стали Герои Советского Союза Н. А. Гунбин, Г. Н. Елецких, А. И. Петров и В. К. Поляков. С неослабным вниманием следили коммунисты и весь личный состав за работой съезда.

В период подготовки к съезду число отличников учебы и ударников коммунистического труда в академии увеличилось на 25 процентов. В 1971 г. в академии работало 40 коллективов коммунистического труда; 9 рабочих и служащих были удостоены звания отличников социалистического соревнования Министерства обороны СССР.

Новый размах социалистическое соревнование приобрело в послесъездовский период. 21 апреля 1971 г. на собрании партийного актива коммунисты горячо поддержали предложение о закреплении и приумножении результатов, достигнутых в социалистическом соревновании под девизом «Год XXIV съезда КПСС – год отличной учебы и службы».

Собрание партийного актива определило практические задачи по изучению, пропаганде и разъяснению материалов съезда, использованию их в учебно-воспитательной и научно-исследовательской работе.

Усилия коммунистов академии направлялись на претворение в жизнь решений съезда, задач, поставленных им перед Советскими Вооруженными Силами. Особое внимание уделялось организации системы контроля партийных организаций за исполнением указаний вышестоящих партийных органов и собственных постановлений. Все это способствовало обогащению содержания партийно-политической работы, приобретению нового опыта. Этот опыт был умножен во время подготовки к 50-летию образования Союза Советских Социалистических Республик.

Воспитание личного состава академии в духе братской дружбы трудящихся всех национальностей стало более предметным и действенным. Особенно запомнились встречи преподавателей и слушателей с представителями и делегациями Украины, Белоруссии, Казахстана, Туркмении, Грузии, Латвии и других советских республик. Содержательно и интересно прошли тематические вечера «Учиться жить и работать по Ленину», «Союзу Советских Социалистических Республик – 50 лет», «Союз нерушимый республик свободных», «Будь достоин славы героев» и другие. [202] На этих вечерах разъяснялось историческое значение образования Советского Союза для построения социализма и коммунизма в СССР, для укрепления обороны, упрочения позиций социализма на международной арене.

Подготовка к 50-летию со дня образования СССР обогатила формы и методы партийно-политической работы и позволила добиться значительных успехов в решении задач, стоящих перед академией.

За высокие показатели в боевой и политической подготовке, достигнутые в социалистическом соревновании в ознаменование 50-летия образования СССР, ЦК КПСС, Президиум Верховного Совета и Совет Министров СССР наградили академию Юбилейным почетным знаком.

Академия продолжала оказывать интернациональную помощь в подготовке авиационных кадров для армий стран социалистического содружества. Командование и политический отдел основные усилия в политико-воспитательной работе с иностранными слушателями направляли на формирование у них научного мировоззрения, идейной убежденности, высоких морально-политических и боевых качеств, умения увязывать теоретические положения с задачами, решаемыми в своих национальных армиях.

Признанием больших заслуг профессорско-преподавательского и всего личного состава в подготовке авиационных кадров для армий стран социалистического содружества явились награждения академии орденом «Народной Республики Болгарии» I степени (апрель 1970 г.), орденом Германской Демократической Республики «За заслуги перед народом и Отечеством» в золоте (март 1972 г.). Эти высокие награды явились ярким свидетельством крепнущей братской дружбы между народами социалистических стран и боевого содружества их вооруженных сил. В последующие годы академия была награждена правительством Польской Народной Республики орденом «Знамя Труда» 1-го класса (октябрь 1973 г.), правительством Чехословацкой Социалистической Республики – орденом Красного Знамени (февраль 1978 г.) и правительством Монгольской Народной Республики – орденом Боевого Красного Знамени (август 1979 г.) и орденом «Воинская доблесть» I степени Социалистической Республики Вьетнам (1983 г.).

Вопросы улучшения учебного процесса и политико-воспитательной работы со слушателями братских армий систематически обсуждаются на Совете академии, партийных активах и собраниях, научно-методических конференциях и заседаниях кафедр. Забота о качественной подготовке офицеров армий социалистических государств является важной стороной деятельности партийных организаций, влияние которых на все стороны жизни академии постоянно возрастает. [203]

Значительно активизировалась деятельность партийных организаций, коммунистов академии в период подготовки и проведения обмена партийных документов в 1973 г. Политотдел и партийные организации развернули большую и кропотливую работу по сверке учетных данных коммунистов. Партийная комиссия при политотделе академии, возглавляемая полковником Н. Е. Степуриным, партийный комитет, которым руководил подполковник С. А. Лунев, работники партийного учета А. Л. Базарова и В, Н. Утвенко обеспечили четкий и своевременный обмен партийных документов всем коммунистам академии. Обмен партийных билетов прошел как важное организационно-политическое мероприятие, направленное на дальнейшее повышение боевитости партийных организаций и усиление их влияния на все стороны военно-научной работы и учебного процесса, на улучшение идейно-воспитательной и организационно-партийной работы политотдела.

Качественному решению этой задачи во многом способствовало глубокое изучение коммунистами академии Положения о политических органах Советской Армии и Военно-Морского Флота и Инструкции организациям КПСС в Советской Армии и Военно-Морском Флоте, утвержденных ЦК КПСС. В соответствии с их требованиями совершенствовался стиль партийной работы, осуществлялась перестройка деятельности политического отдела и партийных организаций.

Характерным для стиля работы политотдела стала целеустремленная повседневная работа непосредственно в партийных и комсомольских организациях кафедр, отделов, служб и подразделений. Особое внимание уделялось проведению в жизнь принципа партийности преподавания. На решение этой задачи нацеливали постановления ЦК КПСС «О работе в Московском высшем техническом училище имени Н. Э. Баумана и Саратовском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского по повышению идейно-теоретического уровня преподавания общественных наук» (1974 г.), «О работе по подбору и воспитанию идеологических кадров в партийной организации Белоруссии» (1974 г.) и другие партийные документы.

В свете требований постановлений ЦК КПСС, указаний Министра обороны СССР и начальника Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота в середине 70-х годов была осуществлена перестройка преподавания . общественных дисциплин. Роль кафедр общественных наук значительно возросла. В новых тематических планах и программах большое внимание было уделено изучению актуальных проблем истории и политики КПСС, марксистско-лиенинской философии и методологических проблем военной науки и практики, актуальных проблем научного коммунизма и партийно-политической работы в Советских Вооруженных Силах.

Политический отдел неоднократно выносил вопрос об улучшении партийности преподавания на обсуждение профессорско-преподавательского состава. [204] На семинаре, проведенном в феврале 1975 г., был заслушан доклад «О работе кафедр по повышению идейно-теоретического уровня преподавания, выполнению требований Постановления ЦК КПСС и рекомендаций Всеармейского совещания идеологических работников по улучшению коммунистического воспитания слушателей в процессе обучения». Опытом своей работы по этому вопросу поделились начальники кафедр полковник В. И. Кондратов, генералы В. И. Кириллов, А. И. Фукалов, заместитель начальника кафедры полковник Ю. Т. Дьяченко и другие. Работа, проводимая командованием, политическим отделом, партийными и комсомольскими организациями, способствовала подъему идейно-теоретического уровня преподавания на качественно новую ступень.

Активизировалась политико-воспитательная работа со слушателями на факультетах, курсах и в отделениях. Умело организовали и проводили ее заместители начальников факультетов по политической части полковники В. М. Гаврилов, Р. А. Клочков, Н. Ф. Белых, М. И. Резников, К. И. Кольцов и В. С. Крылов.

В политотделе академии сложилась стройная система работы с партийно-комсомольским активом, более качественно стали проводиться сборы, семинары, инструктивно-методические занятия. Как правило, эта работа проводилась дифференцированно с партактивом курсов и учебных отделений, начальниками факультетов и их заместителями, начальниками курсов, секретарями парторганизаций кафедр, отделов, служб и обеспечивающих подразделений.

Комсомольские организации академии выступали инициаторами многих патриотических начинаний, направленных на воспитание у молодых воинов, рабочих и служащих любви к своей Родине, Коммунистической партии, Вооруженным Силам СССР.

В 70-е годы работу с молодежью в академии возглавляли комсомольские работники офицеры В. М. Стебленко, Б. К. Хмара, В. А. Самойлович, Н. С. Иванов, С. В. Терехов, а с февраля 1982 г. – Н. В. Платонов.

Комсомольские организации академии приняли активное участие во Всесоюзном Ленинском зачете «Решения XXIV съезда КПСС – в жизнь!». В ходе его 12 комсомольцев были награждены Почетными грамотами ЦК ВЛКСМ, 50 – значком ЦК ВЛКСМ «Ленинский зачет» и 8 человек – памятным изданием ЦК ВЛКСМ «Учиться у Ленина».

Основные задачи комсомольских организаций в 1972 г. были определены в решении XV комсомольской конференции (январь 1972 г.). Большое впечатление на участников конференции произвело выступление участника III съезда РКСМ, комсомольца 20-х годов полковника в отставке Н. В. Казюка.

В соответствии с решениями XVII съезда ВЛКСМ с 1 марта 1975 г. в комсомольских организациях академии начался обмен комсомольских документов. Первыми новые билеты получили отличники боевой и политической подготовки, передовики соцсоревнования, комсомольские активисты, слушатели академии капитан М. П. Байда, старшие лейтенанты С. Н. Золотухин, В. X. Мульдияров и другие. [205]

Перестройка деятельности политического отдела и партийных организаций, совершенствование стиля партийной работы способствовали повышению идейно-теоретического уровня преподавания, более качественному решению задач, стоящих перед академией. Главным итогом по выполнению поставленных задач явился выпуск в 1974 г. нового большого отряда хорошо подготовленных командиров для Военно-воздушных сил.

Новый заряд энергии получил коллектив академии в дни подготовки и работы XXV съезда КПСС. Конкретные мероприятия, направленные на достойную встречу высшего форума партии, глубокое изучение его материалов, на борьбу за повышение качества подготовки авиационных специалистов, были определены на состоявшейся в декабре 1975 г. XVIII партийной конференции академии.

В дни работы XXV съезда КПСС в гости к слушателям, профессорско-преподавательскому составу, рабочим и служащим, жителям гарнизона Монино приезжали делегаты съезда – представители партийной организации Белоруссии. Давняя дружба связывает белорусских коммунистов с личным составом Военно-воздушной академии имени Ю. А. Гагарина. Три раза встречались гагаринцы со своими белорусскими друзьями, и всегда эти встречи проходили в теплой и сердечной обстановке. Памятной была встреча с делегатом XXV съезда партии выпускником академии, дважды Героем Советского Союза генерал-лейтенантом авиации Л. И. Беда. Он поделился своими впечатлениями о работе съезда, рассказал о том, как делегаты встретили представителей славных Вооруженных Сил СССР.

Много интересного рассказали в своих выступлениях первый секретарь Заводского райкома партии Минска А. Б. Зуев, Герой Социалистического Труда слесарь-инструментальщик Минского тракторного завода Е. И. Климченко.

Проводимые мероприятия способствуют не только воспитанию слушателей на славных боевых и трудовых традициях, но и формированию традиций академии. Одна из них выражается в тесной связи с местными партийными и комсомольскими организациями.

Исключительно большое влияние на идейную жизнь академии, повышение уровня преподавания, совершенствование партийно-политической работы оказали документы и материалы XXV съезда КПСС. Съезд определил пути дальнейшего совершенствования идеологической деятельности, повышения ее эффективности.

«Это – комплексный подход к постановке всего дела воспитания, то есть обеспечение тесного единства идейно-политического, трудового и нравственного воспитания с учетом особенностей различных групп трудящихся»{19}. [206]

Этому вопросу было уделено большое внимание в докладе делегата XXV съезда КПСС начальника академии дважды Героя Советского Союза генерал-полковника авиации Н. М. Скоморохова на состоявшемся в марте 1976 г. собрании партийного актива.

Требования XXV съезда КПСС о необходимости комплексного подхода к воспитательной работе получили реализацию в повседневной деятельности командования, политического отдела, всего профессорско-преподавательского состава. В работе со слушателями наряду с идейно-политическим стало больше внимания уделяться нравственному воспитанию.

В апреле 1976 г. Бюро Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота заслушало доклад начальника политического отдела академии генерал-лейтенанта авиации Л. Д. Фильченко «О работе политического отдела Военно-воздушной академии имени 10. А. Гагарина по выполнению указаний ЦК КПСС о повышении партийности преподавания и работе с профессорско-преподавательским составом». На Бюро отмечалось, что политический отдел, партийные организации академии проводят разностороннюю работу по усилению партийности в преподавании общественных, оперативно-тактических и специальных дисциплин, повышению эффективности учебно-воспитательного процесса. Наряду с этим Бюро Главного политического управления указало на некоторые недостатки и обязало принять меры к их устранению, активизировать и улучшить работу по повышению идейного и научного уровня преподавания, совершенствованию педагогических кадров.

На всех кафедрах были разработаны методические указания, направленные на повышение идейного уровня и партийности преподавания соответствующих дисциплин с рекомендацией по каждой теме курса. Эти методические указания в последующем систематически перерабатывались, дополнялись и приводились в соответствие с новыми общественными, политическими и партийными событиями.

В августе 1976 г. состоялись методические сборы академии, на которых были обсуждены вопросы повышения партийности преподавания и идейно-теоретического уровня профессорско-преподавательского состава. На сборах было отмечено, что в академии сложился сплоченный коллектив высококвалифицированных педагогов-воспитателей. Настоящими мастерами обучения и воспитания зарекомендовали себя доктора наук, профессора Л. М. Воробьев, В. И. Кириллов, Г. Ф. Молоканов, И. И. Назаров, Г. А. Суглобов, кандидаты наук, доценты Б. А. Андреев, Ф. И. Вязовцев, Ю. Т. Дьяченко, Г. Н. Елецких, В. Я. Ермаков, М. Н. Ермолаев, А. Д. Зайцев, В. И. Кондратов, В. А. Кумсков, В. И. Острейко, Н. В. Перов, В. М. Солошенко и многие другие. Их лекции, семинарские занятия, групповые упражнения всегда отличаются страстной партийностью, высоким научным и методическим уровнем, большой силой идейного и эмоционального воздействия. [207]

Первичные партийные организации много внимания уделяли воспитанию у слушателей высоких морально-политических и нравственных качеств. Мероприятия по осуществлению комплексного подхода к воспитанию слушателей обсуждались в марте 1978 г. на семинаре с начальниками факультетов, кафедр, отделов, заместителями начальников факультетов по политической части. На семинаре отмечалось, что комплексное решение идейно-воспитательных задач, формирование марксистско-ленинского мировоззрения, коммунистической морали, повышение образовательного и культурного уровня слушателей, их профессионального мастерства и деловитости зависят прежде всего от боевитости и активности первичных парторганизаций, утверждения в них ленинского стиля работы.

Исключительно благоприятные возможности для дальнейшей активизации и совершенствования партийной работы, усиления идейной закалки коммунистов появились в связи с подготовкой и празднованием 60-летия Великой Октябрьской социалистической революции и 60-летия Советских Вооруженных Сил, обсуждением и принятием новой Конституции СССР. 14 октября 1977 г. в академии состоялось собрание партийного актива, на котором с докладом выступил депутат Верховного Совета СССР, первый заместитель главнокомандующего ВВС, дважды Герой Советского Союза маршал авиации А. Н. Ефимов. Собрание приняло развернутое постановление, в котором определило мероприятия, направленные на глубокое изучение личным составом академии и неуклонное руководство и соблюдение Основного Закона, на повышение эффективности и качества учебной, научной и воспитательной работы.

С выходом в свет постановления ЦК КПСС «О 60-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции» в академии развернулась широкая агитационно-массовая работа. На факультетах прошли теоретические конференции. Комсомольские организации провели неделю революционной славы, Октябрьские чтения, тематические вечера. На факультетах и в подразделениях состоялись встречи с ветеранами партии, героями гражданской и Великой Отечественной войн, передовиками производства, руководителями местных партийных и советских органов. Большая работа по пропаганде успехов Советского государства была проведена с обучавшимися в академии слушателями армий социалистических стран.

Встретив высокими показателями 60-летие Великого Октября и 60-летнюю годовщину Вооруженных Сил, академия значительно приумножила их в год подготовки к 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина и 35-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. За успехи в социалистическом соревновании в честь 110-й годовщины со дня рождения В. И. Ленина академия была награждена Ленинской Почетной грамотой. [208]

* * *

Академии – 40 лет. В марте 1980 г. академия отметила свой 40-летний юбилей. На факультетах были проведены военно-научные конференции, подготовлена и издана специальная брошюра, посвященная этому событию. С большим интересом и вниманием участники собрания личного состава выслушали доклад начальника академии генерал-полковника авиации Н. М. Скоморохова, просмотрели документальный фильм об академии и ее людях, познакомились с фотовыставкой и экспозициями выставки художественного творчества.

В период подготовки и проведения XXVI съезда КПСС и после съезда идеологическая и организаторская работа в академии получила новый размах. В августе 1980 г. состоялось собрание партийного актива, на котором были обсуждены итоги июньского (1980 г.) Пленума ЦК КПСС и задачи партийных организаций по достойной встрече XXVI съезда КПСС. С докладом на собрании выступил генерал-майор авиации В. И. Коробов. В принятом собранием партийного актива постановлении были определены конкретные меры, направленные иа эффективное и качественное выполнение задач, стоящих перед академией в новом учебном году.

Личный состав академии активно включился во Всесоюзное социалистическое соревнование в честь XXVI съезда партии. Инициаторами соревнования стали слушатели выпускного курса первого факультета. Взяв на себя высокие обязательства, они призвали всех слушателей встретить XXVI съезд КПСС новыми успехами в труде, учебе, укреплении воинской дисциплины, развитии спортивно-массовой работы.

После выхода в свет проекта «Основных направлений экономического и социального развития СССР на 1981–1985 годы и на период до 1990 года» партийными организациями академии была развернута широкая агитационно-пропагандистская работа по разъяснению содержания и значимости этого важного политического документа. Проект ЦК КПСС XXVI съезду партии был тщательно изучен и обсужден в каждом подразделении, во всех партийных, комсомольских и профсоюзных организациях академии.

В день открытия съезда в академии состоялся митинг личного состава. В принятом на нем рапорте-приветствии XXVI съезду КПСС говорилось:

«Профессорско-преподавательский состав и весь личный состав академии видят свою задачу в том, чтобы ознаменовать год XXVI съезда партии новыми успехами в выполнении требований ЦК КПСС и Министра обороны СССР к высшей школе по подготовке высокообразованных, идейно закаленных, беспредельно преданных партии и народу командных кадров для Военно-воздушных сил нашей Отчизны и армий братских стран социалистического содружества».

В дни работы съезда и послесъездовский период в академии был намечен комплекс мер по глубокому изучению материалов съезда и реализации его решений. [209] В марте 1981 г. состоялось собрание партийного актива академии. В докладе Делегата съезда начальника академии генерал-полковника авиации Н. М. Скоморохова были определены конкретные задачи по изучению и пропаганде материалов высшего форума Коммунистической партии.

Претворяя в жизнь решения XXVI съезда партии, постановления ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы», «О дальнейшем совершенствовании партийной учебы в свете решений XXVI съезда КПСС», партийный актив, первичные партийные организации академии проделали значительную работу по перестройке многих участков и сфер идеологической деятельности с тем, чтобы содержание идеологической работы отвечало предъявляемым партией требованиям.

Важное место в решении этой задачи принадлежит университету марксизма-ленинизма. Все преподаватели считают своим долгом пройти обучение в этом университете на факультете партийного строительства и партийно-политической работы.

В рассматриваемый период университет марксизма-ленинизма академии возглавляли майоры В. А. Каращан, Н. И. Федоренко, подполковник А. Н. Лазукин, майор А. А. Пилюгин, старший лейтенант И. Г. Махалов, а с сентября 1982 г. – майор Б. В. Чудинов.

За 35 лет со дня образования университет подготовил более 2500 нештатных пропагандистов. Университет марксизма-ленинизма заслужил добрую славу, а его воспитанники пользуются авторитетом в академии, показывая пример в выполнении своего партийного и служебного долга. Слушатели, окончившие университет, ведут занятия в системе марксистско-ленинской подготовки, политических занятий, являются политинформаторами, агитаторами, руководителями групп партийной учебы.

В свете требований ЦК КПСС, Министра обороны. СССР еще более возросла роль кафедр общественных наук, призванных вооружать слушателей методологией научного мышления, формировать у них навыки организации воспитательной работы с подчиненными. Задачи по повышению идейно-теоретического уровня преподавания общественных наук, улучшения воспитательной работы со слушателями в свете требований XXVI съезда КПСС были обсуждены на совместном заседании кафедр общественных наук в марте 1981 г.

Кафедры общественных наук постоянно работают над повышением идейно-теоретического и методического уровня преподавания общественных дисциплин, тесно увязывают преподаваемый слушателям материал с жизнью, с решаемыми войсками задачами. В этих целях активно используются выезды преподавателей в войска, укрепляются связи с военно-специальными кафедрами академии, а также с кафедрами общественных наук других военных академий. Бывая в войсках, преподаватели общественных наук подробно знакомятся с опытом работы выпускников академии, особое внимание обращают на их общественно-политическую активность и участие в организации политико-воспитательной работы, сами выступают в частях с лекциями и докладами но актуальным вопросам коммунистического и военного строительства. [210]

Наиболее активное участие в пропаганде материалов XXVI съезда КПСС приняли офицеры политотдела полковники В. С. Калеманов, В. И. Ледяев, подполковники В. И. Куликов, А. А. Пилюгин, майоры В. Г. Попов, Б, В. Чудинов, Н. Е. Платонов, политработники факультетов полковники М. С. Ракитянский, К. И. Кольцов, В. С. Крылов и подполковник Г. К. Огибенин.

Большую работу по повышению боевитости и активности партийных организаций проводят партийные комитеты факультетов, управления академии, научно-исследовательских подразделений и МТО, которые возглавляют коммунисты И. И. Быков, И. А. Гаврилов, В. А. Гаврюшенко, В. В. Новиков, В. Н. Чер-нецкий.

В 1981/82 учебном году в академии был осуществлен переход на новые учебные программы по общественным наукам, что способствовало повышению практической направленности в преподавании общественных дисциплин. В новых программах было значительно увеличено количество учебных часов на изучение актуальных проблем партийно-политической работы в Вооруженных Силах СССР.

В соответствии с директивными указаниями Министра обороны СССР и начальника Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота в академии с 1983 г. введен единый комплексный государственный экзамен по актуальным проблемам марксистско-ленинской теории, истории и политики КПСС.

Выполняя требования XXVI съезда КПСС и постановления ЦК КПСС от 29 июня 1979 г. «О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов», командование и политический отдел академии направляют свои усилия на совершенствование учебно-воспитательной работы, повышение роли кафедр в идейно-политическом и нравственном воспитании слушателей, в формировании у них активной жизненной позиции. В августе 1981 г. в академии прошли очередные методические сборы профессорско-преподавательского состава, на которых были обсуждены пути повышения качества обучения и воспитания слушателей.

Система мероприятий, осуществляемых командованием, политотделом, партийными организациями, по подготовке пропагандистского актива, развитию марксистско-ленинского образования и воспитания всех категорий военнослужащих, рабочих и служащих академии, по повышению их творческой активности обогатила содержание всей идейно-воспитательной работы. Живо и интересно, без стандартного набора готовых формул и казенных фраз стала вестись пропагандистская работа. [211] Наступательный характер приобрела борьба против буржуазной идеологии. Ярче стали раскрываться преимущества социализма, советского образа жизни.

Идеологическая и организаторская работа в академии еще более активизировалась в связи с выходом в свет постановления ЦК .КПСС «О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик». Был разработан план мероприятий по подготовке к этому знаменательному юбилею Советского государства. В марте 1982 г. состоялось собрание партийного актива академии. С докладом «Задачи партийных организаций по достойной встрече 60-летия образования СССР, улучшению идеологической и организаторской работы» выступил начальник политического отдела академии генерал-лейтенант авиации Н. А. Цымбал. Во всех подразделениях и службах академии прошел единый политдень на тему «Развитие национальных отношений в СССР на современном этапе и их влияние на укрепление Советских Вооруженных Сил». В апреле состоялась теоретическая конференция профессорско-преподавательского состава на тему «Образование СССР – торжество ленинской национальной политики», а на кафедрах прошли теоретические собеседования.

Важным средством воспитания личного состава академии, повышения качества учебной и научной работы является многотиражная газета академии «Крылья Родины», являющаяся трибуной передового опыта, настоящим коллективным пропагандистом и агитатором. На ее страницах систематически выступают руководящий состав академии, начальники и сотрудники отделов, кафедр, научно-исследовательских подразделений, подразделений обеспечения, слушатели, рабочие и служащие академии. Газета публикует подборки о работе кафедр, лабораторий, групп, учебных отделений, об опыте обучения и воспитания, об авангардной роли коммунистов, о передовиках труда. Большое внимание уделяется пропаганде опыта отличников учебы, передовиков социалистического соревнования, опыта работы партийных, комсомольских и профсоюзных организаций.

В последние годы на страницах газеты широко обсуждались вопросы под рубриками: «Методика – оружие преподавателя», «О партийности преподавания», «Обучение и воспитание: проблемы, поиск, опыт», «Системный подход в военном деле», «Активная жизненная позиция», «Психофизиологическая подготовка летного состава». Под рубрикой «Герои фронтового неба» опубликовано более 100 материалов, посвященных авиаторам – участникам Великой Отечественной войны.

В дни подготовки к празднованию 35-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне, к XXVI съезду КПСС и 60-летию образования Союза ССР были проведены конкурсы на лучшее художественное произведение под девизом «На страже социалистического Отечества». В конкурсах приняли участие многие офицеры, рабочие и служащие академии. Ныне газета имеет военкоровские посты во всех учебных отделениях, на курсах, кафедрах, во всех отделах и службах академии. Ежегодно редакция получает свыше тысячи статей, корреспонденции и заметок. [212]

На ежемесячных заседаниях редколлегии газеты обсуждаются вопросы улучшения качества и повышения действенности публикуемых материалов в свете решений партийных съездов, постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР.

Много труда и старания вложили в издание газеты ее редакторы полковник Г. А. Суглобов (до ноября 1973 г.), а затем полковник Г. П. Хромцов, штатные работники редакции, рабочие типографии.

Академия стала подлинным центром культурно-массовой работы и эстетического воспитания личного состава. Политотдел, партийные организации постоянно используют силу искусства и литературы для воспитания у слушателей высоких морально-боевых и идейных качеств. В академии регулярно выступают артисты, художники, писатели и критики. Перед слушателями выступали писатели М. Колесников, Г. Свиридов, Г. Семенихин, П. Проскурин, А. Иванов, поэты Ф. Чуев, Н. Доризо, В. Фирсов. Крепкая дружба связывает личный состав академии с Военным издательством Министерства обороны СССР и издательством ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия». В Доме офицеров проводятся читательские конференции, литературно-художественные вечера, встречи с авторами военно-мемуарных произведений.

Надолго останется в памяти вручение знака «50 лет пребывания в КПСС» и Почетной грамоты большой группе ветеранов Коммунистической партии Советского Союза на торжественном собрании, посвященном 65-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. Почетным знаком были награждены И. К. Нечаев, А. Н. Лапин, А. Т. Орлов, П. П. Перцов, С. С. Польсман, Е. К. Шарутенко, Н. А. Силин, Т. Ф. Кушнерик, А. А. Вымекаев, Г. А. Пшеняник, С. А, Савосин, И. М. Иваненко, Д. А. Гершин-Горин, А. М. Кравцов, С. Я. Федоров. Мысли и чувства ветеранов партии выразил в своем выступлении генерал-лейтенант авиации в отставке С. Я. Федоров. От строителя Комсомольска-на-Амуре, курсанта, комсомольского вожака авиационной бригады до заместителя начальника политуправления ВВС – таков пройденный им путь. В своем выступлении он сказал:

«В ленинской партии был залог наших побед и в суровые дни войны, и в тяжелое послевоенное время. Я обращаюсь сегодня к новому поколению коммунистов: крепите ряды КПСС, не жалейте своих сил и энергии для претворения в жизнь исторических решений съездов, всегда и везде будьте верными делу Ленина, а значит, делу партии, делу народа».

Славные боевые традиции ветеранов ленинской партии в надежных руках. Преемственность поколений ярко отражается в добрых делах питомцев академии Героев Советского Союза В. К. Гайнутдинова, В. В. Щербакова, Е. И. Зельнякова, В. Е. Павлова и В. С. Кот. [213] Только с 1975 по 1983 г. в академии обучалось около ста слушателей, награжденных государственными наградами. Среди них подполковники А. Г. Морозов, А. Н. Пишенин, Н. Я. Лукашев, П. И. Ярмак, майоры Р. X. Хабибулин, Ю. И. Кононов, В. В. Лесных, В. Н. Липатов, капитан В. Н. Рак и другие.

Решения ноябрьского (1982 г.) Пленума ЦК КПСС дали новый импульс дальнейшему усилению идейной закалки коммунистов, совершенствованию и активизации стиля всей партийной работы.

С деловой заинтересованностью и огромным вниманием следил личный состав академии за работой июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС, восьмой сессии Верховного Совета СССР. Решения, документы Пленума и сессии восприняты с глубоким удовлетворением, встретили единодушную поддержку профессорско-преподавательского состава, слушателей, рабочих и служащих академии. Приложить все силы для дальнейшего совершенствования идеологической деятельности, повышения ее результативности, выполнения задач, поставленных партией, – вот то основное, что характеризует возрастающее влияние Пленума ЦК КПСС на деятельность партийных организаций академии.

Сложность и многогранность задач, вытекающих из решений июньского Пленума ЦК КПСС, обстоятельно раскрыл начальник политотдела академии генерал-лейтенант авиации Н. А. Цымбал в докладе на собрании партийного актива академии. Выступившие на этом собрании коммунисты особое внимание уделили направленности идеологической работы на решение практических задач подготовки высококвалифицированных офицерских кадров, на воспитание у них высокой ответственности, острой непримиримости к недостаткам, творческой активности в борьбе за повышение бдительности, дисциплины, боевой готовности.

Пленум ЦК КПСС ориентирует командование, политический отдел, партийные организации на новый решительный подъем идеологической, воспитательной, пропагандистской работы на уровень тех больших и сложных задач, которые решает партия в процессе совершенствования развитого социализма.

Коммунисты академии в своей деятельности исходят из того, что усложнение международной обстановки предъявляет новые, более высокие требования к уровню подготовки авиационных кадров высшей квалификации, а это в свою очередь требует дальнейшего совершенствования всей идеологической и организаторской работы, повышения активности и инициативы партийных организаций, непрерывного совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения качества военно-научных исследований.

Центр пропагандистской и культурно-массовой работы. [214] Большую помощь командованию и политическому отделу академии в идеологической работе по коммунистическому воспитанию личного состава, формированию у него научного мировоззрения, идейной убежденности, высоких морально-политических качеств оказывает Дом офицеров, который по праву называют центром пропагандистской и культурно-массовой работы.

Темы лекций, которые читаются в Доме офицеров, охватывают вопросы внутренней и внешней политики Коммунистической партии и Советского государства, международного положения, вопросы научного атеизма, литературы, науки, физкультуры и спорта. В их проведении активное участие принимают лекторы ЦК КПСС, ученые Академии общественных наук при ЦК КПСС, академики и профессора научно-исследовательских институтов Академии наук СССР, ответственные работники МИД, Госплана, различных министерств и ведомств, политические обозреватели АПН, ученые академии.

Стало традицией во время проведения в стране важных политических мероприятий организовывать в Доме офицеров встречи личного состава академии с делегациями союзных республик, возглавляемыми председателями Президиумов Верховных Советов республик, секретарями республиканских ЦК партии, министрами. В состав этих делегаций входили делегаты партийных съездов, депутаты Верховного Совета СССР, Герои Советского Союза и Герои Социалистического Труда, ученые, артисты. От этих сердечных встреч остались хорошие, теплые воспоминания.

В 1969 г. такой памятной была встреча с ветераном КПСС, соратником В. И. Ленина, председателем Центробалта . Ф. Измайловым. Надолго запомнился всем литературный вечер, посвященный XXV съезду КПСС, «Мы трудовой рабочий класс». На нем выступили наставники, журналисты, писатели, участники Великой Отечественной войны, Герои Советского Союза.

Интересной была встреча в 1970 г. с летчиками-космонавтами – воспитанниками академии дважды Героем Советского Союза генерал-майором авиации Г. Т. Береговым и Героем Советского Союза полковником В. А. Шаталовым. 40-летию исторического перелета Москва – Северный полюс – Северная Америка был посвящен тематический вечер «Они были первыми», в котором приняли участие члены легендарного экипажа АНТ-25 Герой Советского Союза генерал-полковник авиации Г. Ф. Байдуков и Герой Советского Союза генерал-лейтенант авиации в отставке А. В. Беляков.

В апреле 1977 г. состоялись очередные гагаринские чтения, на которых кроме слушателей и сотрудников академии присутствовали руководящие работники ВВС, летчики-космонавты. После выхода в свет киноэпопеи «Великая Отечественная» состоялась волнующая встреча жителей гарнизона с творческой группой, создававшей этот фильм.

Тематические вечера и устные журналы проводятся совместно с факультетами и курсами академии. Ежегодно для академических курсов авиационных политработников проводится тематический вечер «Товарищ комиссар». [215] В 1981 г. на этом вечере выступили политработники трех поколений генералы К. Ф. Калашников, С. Я. Федоров, полковник С. М. Давтян и старший лейтенант А. П. Кашуба.

На литературном вечере «Во имя Родины» (январь 1982 г.) состоялась встреча слушателей академии с летчиками разных поколений, которые рассказали о своем боевом пути и о написанных ими книгах. Среди участников вечера были член Союза писателей СССР полковник в отставке С. И. Шингарев, автор книг «В небе Северного Кавказа» и «Новороссийский истребительный» генерал-майор авиации в отставке Г. А. Пшеняник.

Получил высокую оценку вечер «Рожденные революцией». На нем перед слушателями и жителями гарнизона выступили ветеран партии Н. А. Романовский, ветеран армии, бывший начальник политуправления фронта Н. И. Леонтьев, участник исторического парада на Красной площади в ноябре 1941 г. А. И. Никитский. Эти и другие мероприятия оставили неизгладимое впечатление в душе каждого, кто на них присутствовал.

Многое было сделано коллективом Дома офицеров к 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина, 35-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 40-летию академии. Подготовка к ленинскому юбилею началась теоретической конференцией «В. И. Ленин, КПСС о проблемах идеологической борьбы на современном этапе». Была подготовлена литературно-музыкальная композиция «С Лениным в сердце». К 35-летию Победы проведена радиопередача «Ради жизни на земле», а к 40-летию академии – радиопередача «Крылатые сыны Родины». В юбилейные дни состоялись праздничные концерты художественной самодеятельности.

Дом офицеров проводит большую тематическую работу, выполняя постановление ЦК КПСС «О 60-летии образования Союза Советских Социалистических Республик». Для слушателей академии, личного состава частей гарнизона был организован тематический вечер «За Родину!». Тепло принимали монинцы Героев Советского Союза, прославленных летчиц Великой Отечественной войны Е. А. Жигуленко и Л. Н. Литвинову. В заключение был показан художественный фильм «В небе ночные ведьмы», автором сценария и режиссером которого является Е. А. Жигуленко.

В последние годы на сцене Дома офицеров выступали коллективы ведущих драматических театров страны – Малого театра, МХАТа имени А. М. Горького, Театра-студии киноактера, Театра сатиры, Ленинградского театра миниатюр, театра «Современник», артисты Болгарии, Польши, Югославии, коллективы Росконцерта, Москонцерта, Мособлконцерта, вокально-инструментальные ансамбли «Веселые ребята», «Самоцветы», «Песняры», «Ялла», «Рустави» и другие. Часто в гости к юным зрителям приезжают артисты Московского театра кукол, детских театров Москвы. [216]

Дом офицеров проводит работу среди семей военнослужащих. Организовано ежемесячное посещение активом женщин вечеров устного журнала «Боевая подруга» при ЦДСА. Установилась традиция ежегодно встречаться с представителями редакций журналов «Работница», «Советская женщина» и «Здоровье».

При Доме офицеров работают кружки художественной самодеятельности. Заметно повысился ее уровень. Двадцать семь участников художественной самодеятельности получили звание артистов народной филармонии ЦДСА, а танцевальный коллектив Дома офицеров заслужил звание «Коллектив народной филармонии».

Заслуживает внимания работа школьно-курсовой сети Дома офицеров, которая охватывает занятиями более 1500 жителей городка. В Доме офицеров проводятся интересные выставки собственных работ и организуются тематические музыкальные концерты для детей.

Фотоклуб, функционирующий при Доме офицеров, демонстрировал свои работы в городах страны и за рубежом. В 1977 г. он занял третье место во Всесоюзном фотоконкурсе «Красногорск-77».

В Доме офицеров регулярно проводятся выставки произведений художников, фотовыставки. Здесь неоднократно демонстрировал свои произведения ветеран академии полковник в отставке С. А. Савосин.

Во всей этой работе большая заслуга рабочих и. служащих Дома офицеров, его инструкторского состава. Проявляя трудолюбие и инициативу, в Доме офицеров работают на протяжении многих лет ударники коммунистического труда А. В. Наумкина, Р. Б. Головкина, З. Д. Сурогина, П. М. Кириченко, З. С. Алексеева, С. Ю. Хилевич и другие.

* * *

Музей Военно-воздушных сил. Важную работу по военно-патриотическому воспитанию слушателей академии, личного состава Вооруженных Сил, широких масс трудящихся проводит Музей Военно-воздушных сил, основанный при академии. В нем собрано свыше 120 самолетов, вертолетов и планеров, свыше 120 авиационных двигателей, более 200 моделей летательных аппаратов. В музее широко представлены авиационное вооружение, боеприпасы, средства связи. Он располагает большим количеством боевых реликвий, подлинных исторических материалов, документов и произведений искусства.

Экспозиция музея показывает выдающуюся роль В. И. Ленина и Коммунистической партии в становлении и развитии советской авиации, раскрывает истоки патриотизма и беспримерного героизма русских авиаторов в годы первой мировой и гражданской войн, при выполнении интернационального долга в борьбе с фашизмом в Испании и японскими захватчиками в Китае и Монголии. Особое внимание уделено показу массового героизма советских летчиков в годы Великой Отечественной войны. [217]

Благодаря поисковой работе, проведенной сотрудниками музея – ветеранами авиации М. В. Шишкиным, К. П. Данилиным, А. И. Щербаковым, Н. И. Амплеевым, В. П. Зайцевым, А. М. Мансуровым и Б. А. Бердниковым, были найдены и включены в экспозицию боевые самолеты истребитель МиГ-3, штурмовик Ил-10, бомбардировщики Пе-2 и Ту-2, самолеты По-2 и Ли-2. Были найдены и восстановлены талантливыми музейными реставраторами-мастерами И. В. Александровым, Н. И. Цыгановым и П. А. Козловским самолеты периода зарождения авиации и времен первой мировой и гражданской войн «Фарман-4», «Вуазен», «Сопвич», а также первый советский цельнометаллический самолет АНТ-2.

В последнее время в музей поступил легендарный бронированный штурмовик Ил-2, пролежавший в болотах Новгородской области со времени Великой Отечественной войны и восстановленный в ОКБ имени С. В. Ильюшина. Один из массовых самолетов-истребителей Як-9 передан музею болгарскими товарищами и отремонтирован в ОКБ А. С. Яковлева. В музей поступили макеты в натуральную величину самолетов АНТ-25 и ветерана русской бомбардировочной авиации «Ильи Муромца», которые использовались на съемках кинофильма «Поэма о крыльях». В тайге на территории Читинской области был найден знаменитый самолет довоенного периода скоростной бомбардировщик СБ (АНТ-35), конструкции А. А. Архангельского, который восстановили в ОКБ имени А. Н. Туполева. В различных районах страны были обнаружены и доставлены в музей для восстановления самолеты ТБ-3 и Пе-8 (ТБ-7).

Экспозиция музея пополнилась первым в мире сверхзвуковым лайнером Ту-144. В ближайшее время в ней появится самолет Ан-22, а также некоторые современные самолеты ОКБ имени А. Н. Туполева, П. О. Сухого, вертолеты М. Л. Миля и Н. И. Камова.

Почетное место в экспозиции занимает самолет Ла-7, на котором закончил Великую Отечественную войну трижды Герой Советского Союза И. Н. Кожедуб. В музее хранятся самолеты, на которых летали Ю. А. Гагарин, другие космонавты, заслуженные летчики СССР.

Пополнению экспозиции музея, совершенствованию стиля его пропагандистской работы во многом способствует забота и постоянное внимание к нему со стороны главнокомандующего ВВС, Военного совета и политуправления ВВС, руководства академии, многих ветеранов и патриотов авиации. Неоценимую помощь музею оказывают предприятия авиационной промышленности и авиационные конструкторские бюро. [218]

Ежегодно Музей Военно-воздушных сил посещают около 2500 экскурсий общей численностью свыше 100 тыс. человек. Посетителями музея являются слушатели военных академий, военнослужащие всех родов войск, работники аэрофлота, представители партийных, комсомольских и государственных органов, рабочие, интеллигенция, студенты, учащиеся школ Москвы, Подмосковья, многих других городов и областей страны, зарубежные гости.

В музее под овеянными славой знаменами гвардейских авиационных частей и соединений, у легендарных боевых самолетов регулярно проводятся торжественные митинги и заседания, посвященные важнейшим юбилейным датам, истории академии, прием военной присяги молодыми воинами, торжественные пионерские линейки и вручение комсомольских билетов. Здесь проходят встречи ветеранов авиации – участников гражданской и Великой Отечественной войн, сборы ветеранов воздушных армий, соединений и частей. Широко практикуются выезды сотрудников музея в воинские части, учебные заведения и предприятия с лекциями и докладами, а также с передвижными выставками. Музей готовит, издает и рассылает в войска комплекты плакатов, фотоальбомы, путеводители и буклеты, ведет служебную и творческую переписку с воинскими, краеведческими музеями, комнатами боевой славы при воинских частях, конструкторскими бюро, научно-исследовательскими учреждениями и архивами.

Уникальными фондами музея постоянно пользуются военные историки, журналисты, работники отечественных и зарубежных киностудий. На базе музея ВВС только в последние годы снимались широко известные советскому зрителю кинофильмы «Хроника пикирующего бомбардировщика», «Фронт за линией фронта», «Семнадцать мгновений весны», «Поэма о крыльях», «Пока безумствует мечта», «Букет фиалок» и другие.

Успехи коллектива музея в военно-патриотической, собирательной и научно-исследовательской работе неоднократно отмечались главнокомандующим ВВС, ЦК ДОСААФ, Советским комитетом ветеранов войны дипломами и грамотами ЦК ВЛКСМ, Министерства культуры СССР и РСФСР. За успехи во Всесоюзном смотре работы музеев страны, посвященном 60-летию Великой Октябрьской социалистической революции, Музей ВВС был награжден Дипломом Министерства культуры СССР, а начальник музея генерал-лейтенант авиации в отставке С. Я. Федоров удостоен почетного звания «Заслуженный работник культуры РСФСР».

Большим уважением пользуются пропагандисты-экскурсоводы музея – ветераны авиации и Великой Отечественной войны, офицеры в отставке и заслуженные летчики-испытатели СССР Герой Советского Союза К. А. Антипов и И. К. Гончаров, заслуженный военный летчик СССР В. И. Крючков, В. К. Тихоненко, И. К. Нечаев, офицеры запаса И. Ф. Орлов и В. К. Сахно. Важную работу по сбору исторических реликвий, изучению и пропаганде героической истории отечественной авиации веду г научные сотрудники музея, среди них ветераны академии К. М. Боровок, А. К. Корчагин, А. С. Меловатский, Н. А. Силин и А. И. Фукалов.

* * *

Спортивно-массовая работа. В академии уделяется большое внимание спортивно-массовой работе, физической закалке слушателей. Спортивная база академии еще более расширилась. Введен в строй спортивный комплекс, построены новый силовой городок, теннисные и гандбольные площадки, полоса препятствий, солдатский спортивный городок. В течение всего года работает плавательный бассейн. Академия добилась значительных спортивных успехов. Высоких результатов достигли секции лыжного спорта, плавания, гимнастики, офицерского многоборья, гандбола и тенниса.

В 1967 г. кроссмены академии одержали победу в первенстве ВВС Московского округа, а пловцы стали чемпионами ввузов Московского гарнизона. Эти победы были посвящены 50-летию Советского государства. В 1968 г. лыжная дружина академии заняла третье место в первенстве ввузов Вооруженных Сил СССР. В этом же году лыжники академии вновь подтвердили репутацию сильнейшей команды Московского военного округа, выиграв чемпионат ввуз. Команда академии завоевала первое место на чемпионате ввузов ВВС в 1971 г. в Ленинграде, а в состязаниях подобного ранга по плаванию и легкой атлетике слушатели академии были вторыми. Высоко несли спортивное знамя академии и гандболисты, волейболисты, теннисисты. В 1982 г. сборная команда академии по футболу стала чемпионом среди команд ввузов Москвы.

Наибольших успехов достигла команда регбистов, созданная в 1966 г. Став чемпионом страны, она затем дважды занимала второе и трижды – третье места. В команде подготовлено 80 мастеров спорта, 20 ее игроков в различные годы выступали в сборной СССР по регби. В активе регбистов большое количество международных встреч и побед над национальными и клубными командами Франции, Чехословакии, Румынии, Польши и других стран.

В академии активно работают спортивные секции по 19 видам спорта. В секции офицерского многоборья за короткий срок подготовлено 42 мастера спорта СССР. В последние годы многоборцы являются лидерами академического спорта, на протяжении нескольких лет они были сильнейшими в Московском военном округе.

Ежегодно слушатели академии участвуют в состязаниях по 27 видам спорта. Из них подготовлено 45 мастеров спорта, 79 кандидатов в мастера спорта, 82 спортсмена первого разряда, 261 – второго и 439 – третьего разряда, 819 значкистов ВСК I ступени и 374 – II ступени. [220] Во всех этих достижениях немалая заслуга возглавлявшего кафедру физической подготовки и спорта с 1967 г. полковника Б. В. Ходяшева, подполковника И. А. Качановского, преподавателей кафедры Ю. Н. Ефимова, В. С. Кузнецова, А. С. Жукова, В. А. Новинкина, А. Л. Ратианидзе и других.

4. Они обеспечивают учебный процесс

Успехи, достигнутые академией, это не только результат напряженной и эффективной работы руководящего состава, профессорско-преподавательского состава и коллектива научных сотрудников академии, но и значительная заслуга многочисленного коллектива работников подразделений обеспечения.

Большой вклад в обеспечение учебной и научной работы академии вносит коллектив созданной в 1971 г. лаборатории, руководимой со дня ее создания кандидатом технических наук полковником-инженером Н. Д. Григорьевым, а с 1982 г. – полковником-инженером В. И. Торцевым, много труда вложившим в становление лаборатории, в отработку оперативно-тактических задач. Уже за первые полтора года существования лаборатории ее коллектив в тесном содружестве с преподавателями и научными сотрудниками академии отработал на ЭВМ около 30 программ важнейших тактических расчетов, методика и алгоритмы которых были подготовлены учеными академии. Многие из этих программ используются в научной работе и учебном процессе по настоящее время.

В последующие годы по мере укрепления лаборатории кадрами и оснащения новой техникой круг решаемых ею задач значительно расширился. Здесь успешно освоена и эксплуатируется современная электронно-вычислительная техника. Во взаимодействии с преподавателями и научными сотрудниками разработано и освоено более двухсот тактических задач. Сотрудники лаборатории выполняют работы по применению в учебном процессе и научной работе диалоговых, обучающих и контролирующих систем, проектируют, создают и эксплуатируют подсистемы управления академией (контроль успеваемости слушателей, контроль выполнения работ, информационная служба). Лаборатория также оказывает помощь штабам авиационных соединений в овладении электронно-вычислительной техникой.

В коллективе лаборатории многие годы плодотворно работают подполковник-инженер В. И. Галушко, подполковник запаса В. В. Малышев, старший математик С. А. Корбан, старшие инженеры-программисты Л. Н. Кулешова, Т. Г. Маркова, Л. В. Суворова, инженеры-программисты Д. В. Фадеева и Л. И. Тулупова, техник М. Е. Ивакина.

Основными звеньями информационного обеспечения академии являются библиотеки и отдел военно-технической информации. [221] Трудно переоценить значение в научной, партийно-политической работе и политической учебе библиотечно-библиографического информационного обеспечения. В его задачу входят: комплектование книжных фондов, обработка поступлений, ежедневная выдача книг, журналов, информационных и других материалов, подготовка справочно-поисковых пособий (каталоги, карточки), иод-бор – литературы по заявкам командования академии, кафедр, научно-исследовательских лабораторий и групп для военно-научных конференций, учений и других мероприятий, составление рекомендательных списков литературы, информации о поступлениях (обзоры, информационные бюллетени, обеспечение материалами нештатных информаторов и т. д.), библиографическое обслуживание (подготовка картотек, указателей трудов и других библиографических пособий, помощь в подборе литературы, выдача справок).

С этой сложной работой успешно справляются коллективы библиотек, возглавляемые Т. И. Смирновой и Г. Ф. Агаповой. Многие годы посвятили библиотечному делу ветераны академии А. В. Бирулина, И. Н. Веселитская, А. П. Егорова, М. М. Елашкина, Р. А. Клещева, З. К. Кожевникова, Л. Е. Неботеева, А. П. Салтаева, С. В. Сапожкова, Н. С. Соколова.

Фонды академических библиотек общим объемом 570 тыс. экземпляров включают около 125 тыс. экземпляров научной и около 25 тыс. справочной литературы. Ежегодно библиотечный фонд академии увеличивается на 50 тыс. экземпляров книг, а годовой объем книговыдачи составляет свыше 600 тыс. экземпляров.

В октябре 1974 г. комиссия политуправления ВВС проверила работу академических библиотек по выполнению постановления ЦК КПСС «О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе». В выводах комиссии была дана высокая оценка их работе.

Коллектив академической библиотеки проделал большую работу накануне 60-летия образования Союза ССР. Ежемесячно проводились книжные иллюстративные выставки по темам, таким, например, как «В. И. Ленин, КПСС о создании и развитии СССР», «Торжество ленинской национальной политики», и других. Были проведены тематические обзоры литературы: «Дружба народов – дружба литератур», «Единство, рожденное в труде и в бою», выставка и обзор литературы к 40-летию Сталинградской битвы.

Деятельность отдела военно-технической информации, созданного в 1969 г., была направлена прежде всего на обеспечение учебного процесса и научной работы, а также на повышение научно-технической информированности руководящего, профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников. Отдел занимается распространением поступающей информации, выдачей фактографических, библиографических и информационных справок по индивидуальным запросам, составлением тематических перечней источников информации по заявкам руководства академии, кафедр, научно-исследовательских лабораторий и групп, переводом статей из иностранных материалов по заказам. [222]

Справочно-информационный фонд отдела насчитывает более 30 тыс. документов. За годы существования в отделе переведено свыше 1200 статей общим объемом около 26 тыс. печатных страниц, выпущено 132 тематических сборника переводов, 80 информационных бюллетеней «Иностранная военная техника и ее применение», 160 информационных бюллетеней «Содержание иностранных журналов, полученных академией», подготовлено и выпущено 48 научно-информационных обзоров. Только за 1981–1982 гг. на кафедры, в научно-исследовательские лаборатории и группы было передано свыше 2300 справочно-информационных документов.

В 1979 г. отделом совместно с лабораторией оперативно-тактических расчетов создана автоматизированная информационно-поисковая система военно-технической информации на базе ЭВМ ЕС-1030. Эксплуатируется интегрированная система обработки информации. Использование автоматизированных систем позволило повысить уровень информационного обеспечения.

Много труда и энергии в становление отдела и в обеспечение его работы вложили его начальники подполковник Д. И. Романов, затем полковник В. К. Бузунов, а с 1976 г. – подполковник В. П. Кольцов и сотрудники отдела Е. И. Вакулина, Ф. И. Евплухин, Н. Г. Каратаева, Г. А. Осипов, Н. К. Петров, С. А. Савосин, А. В. Тарбеев, Л. Г. Широков и Ф. С. Юдин.

Важную функцию информационного обеспечения выполняет также кабинет оперативно-тактических исследований, возглавляемый генерал-лейтенантом авиации в отставке Г. С. Концевым.

Обеспечивая учебную, научную, партийно-политическую работу, плодотворно трудится коллектив редакционно-издательского отдела, который последовательно возглавляли подполковники В. В. Шелушпанов, В. М. Владимиров, В. Г. Монахов, а с 1983 г. возглавляет майор В. Г. Ноздрин.

Полиграфическая база академии непрерывно расширяется, в 70-х годах улучшилось оборудование типографии. Это позволяет коллективу РИО обеспечивать непрерывно растущие потребности академии в публикации материалов, необходимых для учебного процесса и научной работы. С каждым годом растет объем печатной продукции, достигнув свыше 2600 печатных листов в год. Только в 1981 г. издано 7 учебников, 32 учебных пособия, 12 пособий для строевых частей ВВС, 3 курса лекций, 64 лекции, около 400 наименований различных учебно-методических пособий. В 1973–1975 гг. коллективу РИО и типографии присуждались первое место в академии и переходящее Красное знамя, в 1976 г. – третье место, в 1977 г. – второе место.

Большой труд вкладывают в обеспечение учебной и научной работы сотрудники машинописных и чертежных бюро, сотрудники учебных лабораторий и кабинетов, делопроизводители, секретари, работники учебных частей факультетов, учебного и научно-исследовательского отделов. Многие из них являются ветеранами академии, проработавшими на этих должностях 25–30 и более лет. [223]

Успешно трудятся сотрудники кинолаборатории. С 1966 по 1982 г. ими создано 45 учебных и 36 хроникально-документальных кинофильмов. В 1973 г. они сняли цветной кинофильм «Рубеж-73», неоднократно принимали участие в съемках военных парадов на Красной площади. Был создан цветной фильм «Военно-воздушная Краснознаменная», посвященный 40-летию академии. Ежегодно лаборатория изготовляет около 150–200 цветных и черно-белых диафильмов для учебного процесса. Девять учебных кинофильмов размножено и разослано строевым частям и армиям стран – участниц Варшавского Договора.

Со дня основания лаборатории плодотворно работает в ней режиссер В. В. Чеченков. Им лично и при его участии создано 72 фильма. С 1954 г. трудится в лаборатории И. Д. Цейко, пройдя путь от лаборанта до инженера по обработке кинопленки. Добрых слов заслуживает труд ветерана академии Е. И. Троицкой и всего коллектива лаборатории, до 1979 г. возглавлявшейся майором Н. А. Батенькиным, а ныне – капитаном В. К. Измайловым.

Многое делается по обеспечению учебной и научной работы фотолабораторией учебного отдела под руководством ветерана академии Н. Ф. Гришпенюка, коллективами копировально-множительного бюро и склада топокарт. Только в 1982 г. коллективом фотолаборатории выполнено свыше 6000 съемок, изготовлено 11000 диапозитивов, 21000 отпечатков.

Кроме перечисленных подразделений, непосредственно связанных с учебной и научной работой, в обеспечение деятельности академии большой труд вложили подразделения тыла.

Многое делает для обеспечения учебной и научной работы профсоюзная организация академии. Под руководством объединенного комитета профсоюза академии, наделенного в 1969 г. правами районного комитета профсоюза, в академии действуют 24 профсоюзные организации (8 из них – цеховые), много профсоюзных групп факультетов, кафедр, отделов, научно-исследовательских групп и лабораторий, служб академии.

Объединенный комитет (с 1969 г. председатель – Л. А. Родионова), цеховые профсоюзные комитеты, профбюро и профгрупорги основное внимание уделяют развитию высокой трудовой и политической активности рабочих и служащих, социалистического соревнования, воспитанию сознательной трудовой дисциплины, обеспечению передовой роли членов профсоюзов в труде. Они помогают организовывать занятия в группах политического просвещения, проводить политинформации, обсуждение на профсоюзных собраниях актуальных вопросов политики КПСС.

Важное место в работе профсоюзных организаций за последние годы заняло движение наставничества. [224] Широкое развитие оно получило на командном и штурманском факультетах, в бюро художественного оформления, типографии и опытно экспериментальных мастерских. Лучшими наставниками являются Е. Ф. Беззубцева, Н. С. Кононов, Г. М. Малахова, Л. С. Романова, Г. К. Ротарь, З. Т. Чернецова, А. Т. Чернышева, М. Г. Чуркина и другие.

Активное участие приняли рабочие и служащие, все трудовые коллективы академии в социалистическом соревновании в честь 60-летия образования СССР. Многие подразделения в ходе соревнования взяли на себя дополнительные повышенные обязательства, направленные на улучшение обеспечения учебного процесса академии, и успешно их выполнили.

В 1983 г. в академии было свыше 900 ударников коммунистического труда (половина из них в подразделениях тыла академии), 54 коллектива удостоены звания «Коллектив коммунистического труда», 26 – звания «Коллектив высокой культуры производства». За высокие показатели в труде, систематическое выполнение социалистических обязательств, активное участие в движении за коммунистическое отношение к труду главнокомандующий ВВС наградил значком «Отличник социалистического соревнования Министерства обороны СССР» более 130 рабочих и служащих академии,

С 1973 по 1980 г. командование и объединенный комитет профсоюза академии наградили знаком «Победитель социалистического соревнования» более 300 рабочих и служащих.

Наиболее, отличившиеся рабочие и служащие в 1967–1981 гг. были награждены орденами и медалями СССР. Ордена Трудового Красного Знамени была удостоена печатник Е. Ф. Беззубцева, ордена «Знак Почета» – заведующий кафедрой А. Г. Квасов, старший преподаватель Е. В. Вышкварок, радиомеханик И. А. Насонов и шофер П. В. Кондратов. Медалью «За трудовую доблесть» были награждены шофер П. П. Бушинский и старший электромонтер П. А. Присветлый, медалью «За трудовое отличие» – заведующая кафедрой Т. А. Полянская, мастер типографии Н. П. Константинова, слесарь П. Д. Киселев, водитель В. И. Лаптев, сушильщица Т. С. Осипова и радиомеханик А. П. Гаврилин. Юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина» награждены 184 рабочих и служащих.

В течение многих лет избирались и активно работали членами объединенного комитета профсоюза академии Ф. С. Бондаренко, Е. В. Вышкварок, О. Т. Лексакова, В. В. Мерабишвили, Н. Г. Щихова; председателями цеховых профсоюзных комитетов – Н. И. Дмитриев, А. П. Черникова, Ф. И. Черепов, Б. П. Ярунин; председателями профсоюзных бюро – Н. А. Спиридонова, Д. П. Афонин и Р. Т. Сидорова.

Немало добрых слов можно сказать в адрес коллектива военторга, возглавляемого А. Г, Бурнаевым. В военторге трудятся 12 бригад коммунистического труда. 6 предприятий удостоены звания «Коллектив высокой культуры обслуживания». Руководство и партийная организация военторга проявляют постоянную заботу об улучшении и расширении торгово-бытового обслуживания военнослужащих и членов их семей, рабочих и служащих. Только за последние годы в гарнизоне построены комбинат бытового обслуживания, продовольственный и промтоварный магазины, магазин «Кулинария», переоборудованы и реконструированы магазины «Военная книга», «Фрукты – овощи», цех фруктовых вод, открыт отдел по продаже детских товаров. Розничный товарооборот за последние десять лет возрос в два с лишним раза.

Хороших результатов в социалистическом соревновании добиваются коллективы предприятий, которые возглавляют коммунисты Г. В. Еремеев, Л. И. Столярова, М. С. Спицына и другие.

За высокие успехи в работе, образцовую трудовую дисциплину ветераны военной торговли В. А. Дворников, В. Д. Кулакова и Т. В. Полякова удостоены высоких государственных наград – ордена «Знак Почета». Среди награжденных почетными знаками «Отличник советской торговли», «Отличник социалистического соревнования МО СССР» И. Г. Микрюкова, А. Н. Уткина, Н. Ф. Петровская, Т. И. Ковальченкова и Н. А. Орлова. По результатам социалистического соревнования коллектив военторга неоднократно выходил победителем среди военторгов столичного военного округа.

* * *

В 1966–1983 гг. академия подготовила новый большой отряд высококвалифицированных авиационных командиров, активно способствуя совершенствованию боевой подготовки и повышению боевой готовности авиационных частей и соединений. В ноябре 1983 г. состоялась XXI партийная конференция, обсудившая вопросы подготовки и воспитания командных кадров для Военно-воздушных сил в свете решений XXVI съезда КПСС.

В декабре 1983 г. была проведена 46-я военно-научная конференция, на которой были рассмотрены вопросы дальнейшего совершенствования и развития тактики ВВС. С докладом выступил начальник академии маршал авиации Н. М. Скоморохов. Содоклады сделали заместители начальника академии генерал-лейтенанты авиации Н. А. Цымбал, А. Ф. Ковачевич и В. А. Горбачев. Основные результаты конференции были обобщены и направлены в Главный штаб ВВС и строевые части для их практической реализации.

Коммунисты, весь личный состав с огромным удовлетворением встретили решения декабрьского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС и полны решимости создать прочные предпосылки для дальнейшего творческого решения стоящих перед академией новых задач, совершенствования академического образования, повышения качества и эффективности военно-научных исследований, идеологической и политико-воспитательной работы. [226]

Дальше